五 元、角、分（通用）ppt课件配套教案内容

认识人民币

[教学目标]

1．使学生认识1元以内的人民币，知道人民币的单位是元、角、分以及1元＝10角、1角＝10分。 2．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，适时渗透思品教育，从而获得积极良好的情感体验。

3．通过购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生在实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

[教学重点] 认识1元以内的人民币。

[教学难点]

人民币的等价兑换的不同方法。

[教学准备] 1元以内各种面值的人民币若干，超市商品，课件。

教学时间：1课时

教学过程：

课前活动：

小朋友，春天到了到处鲜花盛开，万紫千红，美丽的苏州正在举办虎丘艺术花会。引来许多各地的游客，这是我们每个苏州人的骄傲。今天，我们也来一个种花比赛，这个花园分给四小组，大家的表现好就能在自己的土地里开上一朵花，我们看哪一组的花最多最美。

一、创设情境，引出课题。

1.羊羊村的超市就要开张了，这个信息可乐坏了羊羊们。个个都想去羊村超市买东西呢。羊村村长通知大肥羊学校，提前做好准备，还请老师推荐几个聪明的小羊做营业员。

2、小朋友们，买东西需要什么？(钱)美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，你们知道我们国家的钱叫什么？

（板书课题：认识人民币）。

二、自主探究，认识人民币。

１、认识人民币

1.激活经验：小朋友们，你们认识人民币吗？每个小朋友的盒子里都有人民币，把你认识的人民币拿给同桌看一看，说给同桌听一听。

2.课件出示各种1元以下面值的人民币（包括硬币和纸币）

提问：谁来教教大家，你是怎么知道的呢？

（2）根据学生的回答灵活处理

是的，不同的人民币上面有不同的数字，瞧1元上有1，5角上有5，2角上有2；

是不是光看数字就行了呢？看这三个硬币上都有1嘛，它们是同一种面值吗？认识人民币还需要看什么？

有的上面有元，有的上面有角，有的上面有分。元、角、分就是人民币的三个单位。（板书元、角、分）

（3）在人民币上你还看见什么？

结合学生的回答作一些简单的讲解：

①（课件：少数民族文字）在1元人民币的背面有一些少数民族文字，这样，少数民族朋友辨认起钱来就方便多了。

②（课件：盲文）再来看1元人民币的正面，这是盲文，是专门为盲人朋友设计的，盲人朋友只要摸摸人民币上的盲文，就知道是多少钱了。

③（课件：国徽）这是国徽，国徽代表了咱们伟大的祖国，小朋友爱我们的祖国吗？所以小朋友也要爱护人民币。那我们不但要节约，还不能乱写乱画，不能撕毁人民币。

①师：我们来做个游戏！准备！看谁说得快！

师指生说：1角（背面一部分）、5角（一点）、1元（旧版）。（课件出示：最后1元的用旧版）

出示现在流通的旧版人民币认一认。

②再来一次！看谁拿得快！准备！

师说钱数生拿钱：2角、1元。

师：有的小朋友拿的是1元硬币，有的拿的是1元纸币。都是1元

③同桌的小朋友一个人报钱数，一个人取钱，每人报两次，谁被难住就算输……开始！（学生活动教师巡视）

④师：两个手一手拿2角

一手拿 5角

，现在你拿了多少钱呢？再拿1元，现在呢？

小朋友真能干,经过你们的讲解，喜羊羊它们都认识了这些人民币，他们要感谢给他们帮助最大，发言最积极的小朋友。他们请老师献上一朵康乃馨。

三、模拟购物，学会换算。

1、自主探究元、角、分之间的进率。

(1)大家爱吃棒棒糖吗？懒羊羊也喜欢。课件出示棒棒糖图，只要1元就可以买到了，实物棒棒糖三个。

提问：谁会从老师这个袋子中（有1元纸币一张、5角硬币2枚和1角硬币10枚）拿出一元来帮它买这个棒棒糖，谁愿意来试一试？

（2）指名尝试买棒棒糖并在投影上展示自己的取币方法，其他同学做裁判，说一说取得对不对，为什么？

追问：为什么他们三人的取法不同，却都能买到棒棒糖呢？（板书

1元=10角）

（3）他们都非常的聪明，你们也想试一试吗？

小组合作商量如何从自己小组的信封里拿出1元，请小组长上来展示各自的拿法。

（4）小朋友都看到了，原来1元有这么多种取的方法，只要凑成10角就可以了，因为1元就是10角。

（5）羊村超市要开业了，喜羊羊他们今天可忙啦，一定需要许多零钱，谁愿意跟喜羊羊他们换一些零钱？游戏：看看谁是小银行家？

谁能将你手中的1元和你的同桌换成零钱？

同桌互相换一换。

交流：你的1元钱换成了哪些零钱？

你觉得在换钱的过程中要特别注意什么？（1元＝10角）

（6）1元就是10 角，那么角和分之间又有什么关系呢？

咱们一起来大声地数一数，（课件：10个1分硬币）（课件：1角=10分）10个1分就是1角。（板书：1角=10分）（读一读）。

（7）一分钱虽然少，但是１０个１分就是１角，１０个１角就是１元。我们的爷爷奶奶爸爸妈妈就是这样一分一分的攒起来的。所以我们不能浪费一分钱。保管好钱，养成勤俭节约的良好品质。

大家都帮助了喜羊羊他们，你们高兴吗？他们请老师送给大家一些百合花。老师还注意到XXX小组发言最积极，我要送这一组一朵喇叭花，XX组个个同学都坐得笔直的，听得专心，老师要送他们一朵水仙花。

欣赏音乐《喜羊羊与灰太狼》

四、实践应用，括展提高。

超市开张第一天，顾客一定很多，我们带许多钱容易掉不安全，我们就带1元钱吧。（每人拿1元，其他钱放好。）

老师还是不放心哪！还是再练练怎么付钱吧

出示实物。

橡皮

2角

铅笔5角

笔记本1元

（1）

你想买什么？ 生：一支铅笔 可以怎么付钱呢？（每个同学在桌子上摆一摆）

我们来交流一下：注意老师提两个要求，一、别人说的时候每一个小朋友要认真听。二、你说的方法要和别的小朋友不同。（善于倾听，爱动脑

筋，太令人感动了，你为你们小组赢得一朵玫瑰。） 生：想买橡皮 怎么付钱？

生：想买笔记本 怎么付钱？

（2）用这1元钱最多可以买几样东西呢？哪两样，还要找回多少钱？（生说）。

（3）要是想买这里3样东西，1元钱够吗？还差多少？（生说理由）。

（4）老师想买一把尺，可是尺的价钱呢？大家来猜一猜吧。比铅笔贵比笔记本便宜.

出示：8角

我带了1个1元的硬币，可以买吗？谁来做做营业员。

还有别的付钱方法吗？小组里，演一演。

（5）学生在音乐声中有序地体验购物活动。

（6）介绍各小组买东西的过程。

五、总结。

1、

小朋友，这节课你们上得高兴吗？谁来说一说你有哪些收获？

2、我们在买东西的时候要注意些什么呢？

是的，这就是数学知识在生活中的运用，课后你们可以和爸爸妈妈一起到超市里亲自体验一下。

我们在使用人民币的时候还要注意人民币是我们国家印制的，每一张都印有国徽图案，可不能在上面乱图乱画，也不能随意弄脏弄坏它们，买东西时更不能看到什么就要什么，必须考虑实际需要，注意养成勤俭节约的好习惯，争做节约的小公民，好吗？

六、附板书设计：

认识人民币

单位：元

角

分

1元＝10角

１角＝１０分