5、多位数改写和比较数的大小优质课教案内容｜教案在线预览

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学习内容：多位数的改写和比较（课本20页例5练一练和练习四第1~4题）学习目标：1、掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。2、掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。3、培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。重点难点：1、掌握多位数的大小比较方法和改

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所属课文：5、多位数改写和比较数的大小

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2018-04-19 08:01:00

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学校：新沂市阿湖镇中沟小学

5、多位数改写和比较数的大小优质课教案内容

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学习内容：多位数的改写和比较（课本20页

例5练一练和练习四第1~4题）

学习目标：

1、掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。

2、掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。

3、培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。

重点难点：

1、掌握多位数的大小比较方法和改写的方法。

2、灵活运用知识解决数学问题。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

一、谈话引入

1、课件出示下列两个数：

400000

4000000

（1）提问：你能读出这两个数吗？分别让学生读一读。

2、导入：刚才，我们对于万以内数的大小的比较方法进行了回顾，下面我们来看一看，这种方法对万以上的多位数是否也适用？这就是这节课要学习的内容。（板书课题）

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一：第20页例题5 1、自主学习（一）：

（1）让学生观察表格，说一说，这三年出版社图书的种类各是多少？

2、展示汇报（一）：

（1）指名读一读，得出信息。

1、自主学习（二）：

（1）学生独立思考后进行比较和排序。

2、合作交流：

（1）把自己比较的方法在小组内进行交流，看看小组内同学之间有没有不同的比较方法，谁的方法更加简便。

3、展示汇报：

（1）每组派一人汇报。其余补充。

1、出示教材第20页例题5。

2、问：

这三年出版社图书的种类各是多少？

提问：这三年出版的图书数量各不相同，哪一年出版的种类多？哪一年出版的种类少？请同学们按从大到小的顺序排列。

教师导学预案

个性修改

提问：你是怎么想的？

同，三个数都是六位数；再比较最高位，最高

位大的数就大

活动二：练一练

（1）第一题

1、自主学习：

（1）独立读出题中给的数。

2、合作交流：

（1）同桌交流，互相读读。

3、展示汇报：

（1）指派学生板演。

4、引导学生得出：先看三个数的位数是否相（2）第二题

1、自主学习：

（1）独立尝试比较大小。

2、展示汇报：

（1）指派学生回答，其余补充。

三、检测活动效果

1、练习四第1题

（1）学生独立完成。

2、完成练习四第2~4题。

（1）集体讲评。

四、拓展活动时空

1、通过今天的学习，你有什么收获？

板书设计：多位数的改写和比较

250000 = 25万

300000 = 30万

370000 = 37万

37万＞30万＞25万

关于本教案的常见问题

Q：5、多位数改写和比较数的大小优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、多位数改写和比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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