2.认识大于1元的人民币第二课时教学实录

《认识1元及1元以下的人民币》课时教案

书本第66—67页例题、试一试、

教学内容

想想做做

共几课时

第几课时

1 课型

1 新授

1、使学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

三维目

标

人民币的实用价值。

3、使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；养成爱护人民币的良好习惯。

教学重点

难

点

决问题的能力。

在日常生活中，大部分学生已经认识了1元以内的人民币，还有较丰富的购物经验，对1元以内的取币、换币、找币等活动已经有了初步的体验。

教学资源

橡皮、铅笔、笔记本、美工刀等文具及标价牌，每组1个装有各种面值人民币的盒子（1元以内），书本例题情境图。

预习设计

回家找一些一元以内的人名币，认一认。

调正与2、使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，感受1元的实际价值，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受重点：认识1元以内的人民币和元、角、分间的进率。 难点：在取币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解学

程

设

计

一. 揭示课题，明确目标

（预设3分钟）

观察情境图，说说图中的小朋友在做什么。

引出问题，明确目标。

二、目标驱动，自主学习

（预设17分钟）

【版块一】

导

航

策

略

反思

出示例题情境图。

提问：小朋友，你们买过东西吗？买东西需要什么？

指出：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买呢？(用钱去买)对了，每个国家的钱都有自己的名称，你们听说过哪些货币的名称？(美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，……)我们国家的钱叫什么？(人民币)今天我们就来认识人民币(板书课题：认识人民币) 板书课题

【版块二】

（一）认识1元以内的人民币

每人从组长那里拿一张认识的人民币，说说是怎么知道的！

提问：1元、1角、1分这三个人民币，哪个比较大，哪

个比较小呢？

（二）认识1元、1角、1分的进率

1、思考：笔记本1元钱，付10角可以吗？

思考：1元等于10角，那么2元应该是几角呢？30角又是几元呢？

2、思考：1角等于几分？10分是1角， 2角是几分呢？50分是几角？

3、生完成书本69页第二行的填空。

4、思考：5角里有几个1角？2角呢？

5、试一试：一张1元可以换成几张5角的？小组讨论，组长出示说明为什么？

几张2角可以换一张1元？

小组讨论，组长出示说明为什么？

思考：所以是不是张数越多，就一定是钱多呢？ 6、小结：到这里今天我们学到了什么？指名交流

三、多层练习，内化提升。

（预设10分钟）

（一）认识1元以内的人民币

（1）每人从组长那里拿一张认识的人民币，说说是怎么知道的！

师巡视，指名说认识的人民币（用因为，所以来回答）

板书：壹，贰，伍，单位：元、角、分

（2）说明：在看人民币时，一定要看清单位。

（3）提问：1元、1角、1分这三个人民币，哪个比较大，哪个比较小呢？

（二）认识1元、1角、1分的进率

1、创设情境，多媒体播放购物情境（笔记本1元钱，付10角可以吗？）

提问：10角行吗？

生交流讨论。

说明：10角等于1元，1元就是10角。板书：1元=10角

出示图例

提问：1元等于10角，那么2元应该是几角呢？30角又是几元呢？

2、提问：你知道1角等于几分吗？

生试答

出示图例，板书：1角=10分 提问：10分是1角，那么2角是几分呢？50分是几角？

3、生完成书本69页第二行的填空。

4、出示5角（硬币纸币）2角、5分、2分他们都比1元怎样？

提问：5角里有几个1角？2角呢？

5、试一试

一张1元可以换成几张5角的？小组讨论，组长出示说明为什么？

板书：1元=5角+5角=10角

几张2角可以换一张1元？

小组讨论，组长出示说明为什么？

板书：1元=2角+2角+2角+2角+2角=10角

提问：所以是不是张数越多，就一定是钱多呢？ 6、小结：到这里今天我们学到了什么？指名交流

【版块三】

1、基础练习，想想做做1 独立完成，指名交流

2、基础练习，想想做做2 独立完成在书本上，小组交流，并说说是怎样想的？

3、小组讨论师巡视，收集各种拿法，出示

4、综合练习，想想做做5

怎样付8角？

1、提问：这里哪样东西比较贵，哪样东西比较

5、综合练习，想想做做4 四、当堂检测，评价反思。

（预设10分钟）

便宜？如果我买一本书及一块橡皮，那么我要付多少钱？如果是一个羽毛球与一块橡皮呢？

2、说说分别是怎样想的？

3、提问：如果让你拿出5角，你会吗？可以怎样拿？说明：一个价钱又不同种拿法。

4、提问：一元钱买一把小刀，应找回多少钱？

【版块四】

１、学生独立完成补充习题。

２、快的同学做拓展题。

３、全班完成后集体校对，有错的订正。

作

必做题：《补充习题》第38页3、4，《一课一练》第59页2、3。

业

选做题：《一课一练》第59页的智力冲浪

设

计