整理和复习教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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100以内加减法整理和复习（教学设计）殷都区都里镇好井小学曹颖教学目标1.通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。2.学生进一步掌握100以内整十数加减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。3．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 08:59:00

来源学校

学校：安阳县都里乡好井小学

整理和复习教案设计（一等奖）

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2018-05-28 08:59:00

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关键词：整理和复习教案设计（一等奖）

正文

100以内加减法整理和复习（教学设计）

殷都区都里镇好井小学

曹颖

教学目标

1.通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类总结，归纳整理的方法。

2.学生进一步掌握100以内整十数加减整十数与两位数加减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。

3．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学重点、难点

重点：经历对所学知识进行回顾和反思过程。

难点：掌握两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的计算方法，提高应用知识解决问题的能力。

设计说明

通过这一部分内容的学习：一是对全单元知识内容进行整理和提炼，使学生在头脑里形成相对系统的数学知识结构。二是配合整理已学知识，提高学生计算、归纳、总结能力及运用知识解决问题的能力。因此，在本节课中，我引导学生自主整理，从“口算”教学模块进行整理，从口算这块内容编排加法、减法两种不同的复习整理方式，进行计算巩固。目的是培养学生良好的学习习惯，积极的数学学习态度，做到把握复习课的课型特征，落实复习课的作用，提高复习课的实效性，帮助学生建构完整的知识体系沟通知识的联系，提升知识水平与教学思维能力。

教学过程

引入课题

师：同学们，我们这几个星期的时间一直在学习100以内的加法与减法，今天我们

就来整理和复习100以内的加法和减法。（板书课题）

1、

师：请同学们翻开我们的数学书81页，说说我们今天要复习的内容。

2、

根据学生的回答，教师把教学内容整理为两大类，口算与用数学。

3、根据这些算式回忆，本单元学了哪些知识，现在给大家一段时间把整理的结果在小组内互相交流一下

整理复习

1、

出示两位数加一位数、整十数（不进位加法、进位加法）。

57＋2＝ 57＋20＝ 57＋9＝

75＋2＝ 75＋20＝ 75＋9＝

（让孩子说一说你是怎么算的？分分类）先算个位再算十位。

2、

出示两位数减一位数、整十数（不退位、退位减法）。

57－2＝ 57－20＝ 57－9＝

75－2＝ 75－20＝ 75－9＝

（让孩子说一说你是怎么算的？分分类）个位够减，直接减；不够减，怎么办？向十位借一个十。

3、

复习整理小括号，让孩子自己说说小括号的题目如何做？

13＋7＋54＝ 67－8－50＝

38＋(46＋4)＝ 83－(27－20)＝

（有小括号的题，要先算小括号里的算式。没有括号的题，要

从左往右计算。）

巩固练习

每个复习知识点后给孩子们出示练习题，让孩子及时巩固所复习内容，同时查漏补缺。检测孩子是否都全部掌握。小括号的题目能够更好的训练孩子的做题能力，因此重点练习。

课堂小结

让孩子说一说我们都复习了那些内容？

板书设计

100以内的加法和减法

不进位加法

加法进位加法

不退位减法

减法

退位减法

小括号 :有小括号的题，要先算小括号里的算式解决问题（下节课讲）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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