1.两位数加一位数（进位）教案3

两位数加一位数（进位）

执教者： 董慧

教学目标：

1、知识与技能

学生在动手操作合作交流过程中，探索两位数加一位数进位加的口算方法，理解进位加法的算理，学会有条理的表述计算过程，能正确的口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。

2、过程与方法：

学生在探索算法和解决问题的过程中，渗透估算意识，进一步培养估算能力。

3、情感态度与价值观：

学生在参与观察、操作、讨论、交流数学活动的过程中，培养探究的兴趣，建立学好数学的信心。培养学生独立思考的习惯，倾听别人发言的习惯，培养学生检查作业的习惯。

教学重难点：

1、帮助学生理解并掌握两位数加一位数（进位加）计算方法。

2、使学生理解算理，掌握口算方法。

教学过程：

一、课前谈话

师：小朋友们我们已经学习了100以内的口算，下面我们来比一比看谁算的又对又快。（出示课件口算题）

二、新课探索

1．探索24+6的算法

师：春天到了，我们小朋友都会去春游，今天，也有3个小朋友去游玩，看，他们在草地上玩画片呢。（出示主题图课件）

师：从图中你知道了哪些数学信息？和同桌交流一下，谁来说，那你能根据图上的信息提出用加法计算的问题吗？（指名回答，再指名说算式。）

师：小朋友真不简单，提出了这么多有价值的问题。哪一个你一看就会算？（指名回答）单位名称是（张），那小明和小红（一共有15张）。（课件）

师：求小亮和小红一共有多少张？怎么列式？（指名回答）

那24+6等于多少，刚才有个小朋友已经算出来，你会算吗？你是怎么算的？看来大家都有自己的想法了，你能用小棒把你的算法摆出来吗？好，拿出小棒摆一摆

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24+6，摆好了吗？和你的同桌交流一下，你是怎么摆，怎么算的。（切换展台）

师：请个小朋友上来摆，大家可要看仔细哦，请你一边摆一边说，追问：为什么把10根捆成一捆呢？大家也来捆一捆，好了吗，请你继续说，这个小朋友又会摆又会说，真棒，掌声送给他。谢谢你，请上位。（如学生不知道捆，提问：怎样一眼就看出是10根？）

师：刚才那个小朋友是怎么摆的，看清楚了吗？我们来说说，（课件）他摆好24和6之后，怎么办的？师：咦，24只有2个十，这儿怎么会变成3个十呢？你说，（ 4根和6根合起来是10根，满十了，就把10根捆成一捆，那十位就多了1个十。原来的二十就变成三十了）。4和6相加满十了，十位上就会多了1个十。

师：那 24+6（板书）你会算了吗？谁来说说（板书分式）你说的真不错，一学就会，还有谁能跟他说的一样好。你说的也不错。还有谁想说？

师：现在知道24+6等于多少吗？（30）单位名称（张）（点课件得数）那小亮和小红（一共有30张）

3．探索24+9的算法

师：解决了一个问题，还有一个问题等着我们呢，有信心吗？求小亮和小明一共有多少张?怎么列式？（课件） 师：刚才我们知道24+6=30，猜一猜24+9得数比30大还是小，你怎么知道的？你们都认为比30大，好，那让我们用小棒来摆一摆，算好了吗？和同桌交流一下你的算法，谁来汇报。（板书24+9）同意他的算法吗？（他说的真有条理，掌声送给他）谁再来说？（板书分式）还有谁比他说得更好？（指名说说）你们都是这样算的吗？有没有不同的算法? 不管哪种方法24+9都等于33）那刚才我们猜的得数比30大，计算出来的得数的确如此，那得数为什么是三十几而不是二十几呢？（板书问学生）这就是我们今天要学习两位数加一位数（进位加法）板书课题

师：小结，下面谁来说说我们在算24+6、24+9的时候，都是先把哪一位上的数相加，个位相加都（满十了），怎么办？（得数十位上就会多了1个十。）

三、巩固练习

1、试一试（填一填，说说先算什么，再算什么。38+2、26+7（课件））

师：小朋友们今天学的真棒，这两题我们都会算了，老师这儿还有两题，打开书75页，想想做做第1题，先填一填，填好之后和同桌说一说先算什么，再算什么，谁愿意来汇报（38+2、26+7计算过程。）指名上台展示

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2．算一算，比一比（课件）

4+8 7+3 4+28 7+13 4+48 7+33 4+68 7+53 师：刚才小朋友们都很棒，熊二也想考考大家，谁来算。4+28说一说你是怎么算的，比一比这组算式，你发现了什么？（同桌互相讨论讨论）得数的个位为什么会是2呢？哦，他们都要算4+8=12，然后再用12和几个十相加。34+8是42，,54+8是62，那64+8呢，84+8呢？你们都有一双善于观察的眼睛，用你们发现的秘密，我们再做一组(再出示1组题目) 3、光头强送礼物（课件）

23+8=（31） 35+7=（42） 6+29=（35） 16+5=（21） 26+6=（32）

你 们 真 聪 明

师：光头强发现我们班的小朋友很厉害，有礼物想送给大家，它们在礼盒里面。想知道是什么吗？开始答题。（你们真是火眼金睛）

3．猜数字游戏（出示熊大）

下面熊大想和我们来玩个游戏，大家想玩吗？猜猜五角星背后躲着谁？猜对的熊大奖励五角星。并说说自己的想法。

45+8= 3 36+5= 1 68+9= 7 36+2= 8 6+12= 8 4+28= 2 4，智慧屋

师：

小朋友们和熊大玩的开心吗？我们去智慧屋里休息一下吧，今天小朋友们表现真棒，又会说又会算，解决了那么多问题，这儿还有一道难题想考考你们，有信心吗？”

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、

7+2（）=2（）

7+2（）=3（）

师：7+20几不进位加你认为这儿可以填几呢？（指名回答）小朋友们真是太厉害，那我们填的数只要和7相加不满十就可以了，看，下面这题7+20几等于30几现在你还会填吗？你能把所有的都说出来吗？那我们填的数只要和7相加满十就可以了，小朋友真会动脑筋解决了这个难题，让我们夸夸自己。

四、全课小结

师：今天这节课小朋友们有什么收获吗？

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