整理和复习教学内容分析｜教案在线预览

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《20以内退位减法整理与复习》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第24页。教学目标：知识与技能通过反映情况，对本单元所学的的知识进行系统性地归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法和计算方法，并能够正确、熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。过程与方法经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 09:28:00

来源学校

学校：根河市满归小学

整理和复习教学内容分析

未知

2018-05-25 09:28:00

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关键词：整理和复习教学内容分析

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《20以内退位减法整理与复习》教学设计

教学内容：

人教版小学数学教材一年级下册第24页。

教学目标：

知识与技能

通过反映情况，对本单元所学的的知识进行系统性地归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法和计算方法，并能够正确、熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。

过程与方法

经历运用知识的过程，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合能力。

情感态度与价值观

激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识的内在联系，培养学生探索的乐趣。

重点难点

重点：20以内的退位减法。

难点：20以内的退位减法表的规律，正确、熟练地进行计算。

教学设计

一、创设情境

11-3=

13-6=

11-9=

12-7=

15-6= 11-4=

15-8=

17-9=

18-9=

12-9=

这些算式在计算上有什么特点？今天我们就来进行整理和反映情况一下这方面知识。(板书课题：20以内退位减法整理和复习) 二、探索规律

课件出示下表：

11-9 12-9

14-9 15-9 16-9

18-9 11-8 12-8 13-8

15-8 16-8 17-8

11-7

13-7 14-7 15-7

11-6 12-6

14-6 15-6

12-5 13-5 14-5

11-4

13-4

12-3

11-2

1.引导学生，仔细观察，从已有算式中找到规律，把所缺算式填出来。

2.说说为什么这样填，你是怎样想的？

3.讨论：

A.竖着看，第一列得数有什么规律？算式有什么规律？

b.你还能发现什么有规律的排列？

4.小组活动：

动手操作，重排退位减法表见课本第24页(提供每组一套20以内的退位减法算式) 三、复习应用

1.出示教材第24页“作业评比”情况

(1)让学生看图读题，分析题目的已知条件和问题。

(2)想一想用什么方法计算？为什么用减法计算？

(3)列式计算

2.巩固应用

你能帮小鸟找到家吗？

四、归纳小结

今天我们复习了20以内的退位减法，大家都表现得很出色。大家不仅善于观察、勤于思考，加深了对20以内退位减法的认识，而且大胆发言，解决了很多问题，希望大家继续努力!

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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