整理和复习优质课教案

万以内的加法和减法（一）

整理和复习

教材分析：本课时的教学是整理和复习本单元所学的万以内的加法和减法的知识。教材主要安排了三个部分的内容：第一部分是对两位数加减两位数的口算方法进行巩固复习，培养学生的口算能力；第二部分是对笔算几百几十加减几百几十的相关内容进行归纳总结，培养学生总结和归纳的能力；第三部分是对加减法的估算练习，通过解答生活中的实际问题来巩固估算，使学生进一步体会估算与实际生活的联系，增强应用意识。

教学目标：

1.通过具体练习，学生能总结本单元所学的口算、笔算方法和计算时要注意的问题，进一步掌握本单元内容，并能正确、熟练的计算。

2.通过创设情境，学生能从中体会估算的意义及估算策略的灵活性。

3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。

教学重点：正确熟练地计算两位数加减两位数以及几百几十加减几百几十。

突破方法：引导学生找出笔算加法和减法的相同点和不同点，归纳出计算法则，然后根据法则进行计算。

教学难点：学生解决问题的能力，体会估算策略的灵活性。

突破方法：引导学生看图说图意，根据问题判断出用加法计算还是用减法计算。

课前准备：多媒体课件、树形图纸板、笔算题、学生独立完成的知识结构图。

教学设计：

一．系统复习，巩固旧知。

万以内的加法和减法新授课内容已经全部讲完了，昨天让同学们总结了本单

元的知识点，小组讨论，查漏补缺。

学生积极讨论：归纳总结为树形、结构图、风铃形等。

1.万以内的加法和减法主要讲了哪几个内容？谁来讲解一下? 学生出示归纳图并讲解：本单元主要学了口算、笔算、估算。

师同时出示相关文字卡片。

2.

口算主要讲了什么？

请同学展示并讲解，师同时出示相关文字卡片：两位数加减两位数的口算。

有两种方法：（1）整十位数加减整十位数，个位数加减个位数，最后数相加或相减。（2）两位数加减整十位，再加减个位数。

请学生举例说明：35+34=69 35+34=69 减法：65-54=11 30+30=60 35+30=65 65-50=15 5+4=9 65+4=69 15-4=11 60+9=69 验证：两次结果相同。

3.笔算主要学习了哪些内容？笔算时需要注意什么？

请同学展示并讲解，师同时出示相关文字卡片。

笔算加法时要注意：相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

笔算减法时要注意：相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减要从前一位退一。

请学生举例说明：380+550= 550-380= 请学生板演计算过程。

4.在解决实际问题时有时会用到估算，那估算时应该怎样做呢？

请同学展示并讲解：在估算时可以把一个数看成最接近它的整白数或整十数。

师同时出示相关文字卡片。

请学生举例说明：估算221+239 二．归纳总结树形图

三．巩固迁移，闯关比赛：

1.

第一场：个人赛

多媒体出示：四道口算题，学生独立完成。

学生汇报过程并检查结果：全部正确的奖励一个“优”。不正确的及时改正。

2.

第二场：对抗赛

每小组中两两互相出一道估算题，完成后互相检查是否正确，正确的奖励一个“好”。不正确的及时改正。

请一组同学展示并讲解。

3.

第三场：团体赛

课前准备五组相同的笔算题（每组四道），小组四人合作，团体接力赛，逐一完成。最后取速度最快，全部正确，书写工整一组获胜。奖励一个“奖”。

4.

第四场：终极赛

多媒体出示：上海科技馆的巨幕影院有441个座位，中国科技馆的巨幕影院有632个座位。中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？ 强调“大约”需要估算，而不是准确值。

独自在练习本上完成，并请同学展示台展示完成情况。奖励黑板上的“大苹果”。

四．课堂总结

本节课掌握了哪些内容？学到了什么？

本节课巩固复习了两位数加减两位数的口算方法；笔算几百几十加减几百几十时需要注意什么，以及对加减法估算的练习，进一步体会估算与实际生活的联系，增强了应用意识。这节课重要的是学会了团结合作才能勇争前列。