● 球的反弹高度教案公开课一等奖｜教案在线预览

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球的反弹高度教学目标：1.在探究球的反弹高度与下落高度的关系的过程中，加深对分数的意义及其作用的理解。2.激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，进一步发展猜想、分析、比较、概括的能力。教学重难点：1.加深对分数的意义及其作用的理解。2.通过小组讨论，找到切实可行的解决问题的方法，发现规律。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 球的反弹高度

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2018-05-22 00:07:00

来源学校

学校：邵阳市北塔区茶元头乡枫林文华希望小学

● 球的反弹高度教案公开课一等奖

未知

2018-05-22 00:07:00

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关键词：● 球的反弹高度教案公开课一等奖

正文

球的反弹高度

教学目标：

1.在探究球的反弹高度与下落高度的关系的过程中，加深对分数的意义及其作用的理解。

2.激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，进一步发展猜想、分析、比较、概括的能力。

教学重难点：

1.加深对分数的意义及其作用的理解。

2.通过小组讨论，找到切实可行的解决问题的方法，发现规律。

教学准备：多媒体课件、乒乓球、弹力球、足球、米尺等。

教学过程：

一、谈话导入

谈话：你们喜欢球类运动吗？感觉怎么样呢？（学生自由说说）

教师出示事先准备好的各种球类，提问：这几种球有没有玩过？想不想玩一玩？

选部分学生，分别拍这些球，说说拍各种球的感受。

小结：这些球从高处落地后都会反弹，那么不同的球反弹的情况相同吗？接下来我们一起通过实验了解。（板书课题）

二、互动新授

1.教师提出要求并示范。

谈话：我们首先来明确活动的要求和测量方法。

教师示范，把一种球在事先量好的高度（100厘米、150厘米、

180厘米）的墙边自由落下（球的下沿对齐墙上的刻度线），球的反弹后在墙上标出反弹高度的地方做记号，一人测量球的反弹高度，一人做记录。

2.学生实验。

全体学生分成四人小组，每个小组的人员明确分工。

第一次活动：每组拿一个排球，选择不同的高度做三次实验，记录下数据，并计算出每次的反弹高度是下落高度的几分之几。

完成后让学生派代表交流自己小组活动的过程和计算的结果。

提问：用同一个球做实验，你发现了什么？（学生小组交流后汇报）

教师根据学生的回答小结：同一个球虽然每次的下落高度和反弹高度都不同，但反弹高度是下落高度的几分之几都很接近。

第二次活动：选择其他的球再做三次实验，记录实验的结果，在小组里交流并汇报。

教师根据学生的回答小结：不同的球从同一高度落下，反弹的高度不同，所以表示反弹高度与下落高度的关系的分数也是不同的，表示不同的球弹性不一样。

3.学习“你知道吗”。

谈话：通过刚才的探究活动，同学们体会到不同的球的弹性是不一样的。老师这里有两个排球（一个气足的，一个气不足），谁来拍一拍？说说你有什么感受？这是为什么？（学生自由发表意见）

让学生带着疑问阅读教材79页“你知道吗”，并说说自己的感受。

三、课堂小结

今天我们通过几次实验，了解了球的反弹高度，知道了同一个球反弹高度是下落高度的几分之几是很接近的，不同的球从同一高度下落，反弹的高度不同。

关于本教案的常见问题

Q：● 球的反弹高度教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 球的反弹高度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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● 球的反弹高度教案公开课一等奖