三角形、圆的认识ppt课件教学实录

三角形、圆的认识

教学内容:冀教版一年级数学下册教材第69~71页。

教学目标:

1、在把图形分类、观察、想象等活动中,经理认识三角形、圆以及球和圆柱表面特征的过程。

2、能辨认三角形和圆,初步了解圆柱和球的一些特征。

3、感受圆与球、圆柱的关系,发展初步的空间观念。

重点难点:探索三角形、圆的特征。

教具学具:长方形、正方形、三角形、圆形图片若干,球、圆柱。

教学过程

一、创设情境

师:小淘气有个百宝箱想不想看看里面有什么?

生:好多图形。

师:是不是很乱啊,那你能不能帮小淘气分分类,收拾一下?

小组活动:用自己喜欢的方式分一分图形

二、探究、体验、感悟

1、汇报自己分的标准,老师总结学生的分法。

2、讨论按形状的标准分出的图形各叫什么?展示按形状不同分出的图形。

3、学生尝试给图形取名字。数一数各种图形有几个?尝试说出各图形的名称。给长方形、正方形之外的图形也取一个名字,认识三角形和圆。

4、体验。你知道哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圆的吗?小组比赛,一对一的说。可以结合教室、身边的物品,也可以结合家中或自己看见过的物品。

设计意图:在学生直观感知的基础上与长方形和正方形形成认知冲突,引出三角形、圆的名称。让学生感受数学与日常生活密切相关。

5、研究球

今天呀,老师还从小淘气那里找到好几个球,你们想不想要?

(1)出示球,摸一摸球你有什么感觉?学生观察,用手摸,发表自己的感受。使学生体验到球没有平平的面。

(2)如果把球切成两半,猜一猜他们的切面是什么形状?(解释什么叫切面。)小组讨论、交流。给学生充足的时间,让学生尽情的发挥想象,也可简要说明自己猜想的理由。

(3)把球切开,直观观察切面。放到纸上描一描是观察是什么图形。使学生直观认识球的切面的特点。

6、研究圆柱

小淘气那里还有这样一个物体,谁来告诉老师,它的名字?

(1)摸一摸圆柱的上面和下面,说一说是什么形状?

(2)小组想办法验证上面和下面的大小关系。小组活动(可以画、可以用纸印个印儿,再比较。学生的方法可能千奇百怪,只要有道理即可)。

三、实践与应用

1、在方格图上画长方形,正方形和三角形。在准备好的方格上描画,同桌比较一下大小。

2、涂上你喜欢的颜色。学生涂色。

3、课下同桌合作,完成第三题。

四、总结

1、认识了几种平面图形?

2、圆柱、球的一个面。

球是一个立体图形,它的一个切面是圆形。

圆柱的上下两个面是圆形,并且相等。