②狮子和兔子教案评析

《狮子和兔子》第二课时教学设计

东大街二小赵丽芬

教材分析:

《狮子和兔子》是北师大版二年级语文下册第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。这是一篇童话故事。通过兔子提醒狮子开动脑筋拜托蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言简洁、浅显,孩子们理解起来比较容易。狮子和兔子的形象刻画非常传神,二者的对话、神态、语气都非常生动,想象空间也比较大。因此,这篇课文可以很好的培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。

教学目标:

1、巩固识词,理解重点词语:“吼、蹦、翻滚”、“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等,体会人物对话时的心理活动。

2、通过学习课文,认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学难点:

认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学方法:情境朗读法、交流讨论法

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、巩固识词,引入新课。

1、今天咱们继续学习《狮子和兔子》的故事。板题,齐读课题。

2、首先咱们来复习下我们学过的词语,认读词语:指名读——齐读

3、你能用上刚才的词语,试着说说课文主要讲了一件什么事吗?(这篇童话主要讲了一只狮子被红蚂蚁叮咬得又疼又痒,它大发脾气,累得精疲力尽,还是没有赶走红蚂蚁,后来,旁边的兔子提醒狮子开动脑筋赶走了红蚂蚁的故事。)二、精读课文,理解感悟。

(一)学习第一自然段

1、默读课文,思考:故事中的狮子是一只什么样的狮子呢?你从课文哪个自然段看出来的。

示文段:从前有一只狮子,他力气很大,脾气也很大。他自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

2、自由读,你觉得这是一只怎样的狮子?(生谈不同感受,带着这种感受读。)指名读、齐读

(二)学习第二自然段

默读,思考:狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样?引读:一群红蚂蚁到他的身上,咬得他又疼又痒。

“又疼又痒”是怎样的感受?你有过这样的感受吗?谁来说一说。

谁能把又疼又痒的感觉读出来?指名读读第二自然段,全班齐读。

(三)学习第三----七自然段

过渡:老师从大家的朗读中听到了狮子感觉太难受了。它作为百兽之王,竟然被一群可恶的红蚂蚁咬了,他会怎么做呢?默读第三段,用三角号画出表示狮子动作的词。

1、出示:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。

自由读,找出描写狮子动作的词,用小记号标出。指名读,你从狮子的动作中体会到了什么?

吼着:狮子会吼些什么?(诅咒红蚂蚁)

蹦着:狮子蹦是为了什么?(希望红蚂蚁从身上掉下来)

翻滚着:为什么不停的翻滚着?(希望压死红蚂蚁)

发挥你的想象,想一想狮子当时心里是可能会想些什么?当时心情怎样?

讨论归纳:生气、恼怒,暴跳如雷

(1)作为百兽之王的狮子,竟然对付不了红蚂蚁,他太生气了。你能把狮子的愤怒读出来吗?(带动作读、表演读、比赛读)

(2)结果呢,狮子把红蚂蚁赶走了吗?板书:赶不走(生答:可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。)

(3)“筋疲力尽”是什么意思?谁来读一读“筋疲力尽”的感觉?(指名回答:没有一点力气)你会用“筋疲力尽”说一句话吗?

2、狮子的表现被他的伙伴小兔看见了,他蹲在一一旁的兔子看见了。学习“旁”

字。兔子看见了一切,忍不住“哧哧地笑”,想象一下他笑什么?板书:笑 3、狮子见小兔在笑,有什么反应?理解“恼羞成怒”(由于羞愧到了极点,下不了台而发怒)

狮子恼什么?羞什么?又气恼又害羞,让狮子大王怒火中烧,你能读狮子的愤怒吗?

4、狮子在那痛苦不堪,兔子却在那笑,兔子是嘲笑呢还是善意的笑?请学生从文中找一找答案读一读

面对恼羞成怒的狮子,兔子是怎么说的?(出示句子)指导读句子,你发现这是一只什么样的兔子?

5、多么有意思的对话,分角色朗读,体会狮子的愤怒,兔子的聪明。

6、兔子一句话提醒了狮子,狮子此刻会想些什么呢?(板书:提醒)这个办法好吗?从哪个词看出狮子没有费劲?(立即)(板书:冲走了)

三、读中感悟,总结教育。

1、学习最后一个自然段

过渡:看着狮子毫不费力赶走了红蚂蚁,一身轻松,兔子在岸上说——齐读最后一段。

2、思考:兔子想告诉狮子什么?(板书:动脑筋)

句式练习:光凭力气和发脾气,是解决不了问题的。要想,必须____________.

3、那么狮子明白了吗?想象一下,这时狮子会对小兔子说些什么?

老师小结:这个故事就是要告诉大家:要想解决问题,就必须要动脑筋。希望同学们积极开动脑筋,去解决身边的问题,做个聪明的孩子。

四、拓展积累名言:

学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦

五、课外阅读《聪明的小羊》,故事告诉我们什么?其实,兔子和小羊还有值得我们学习的地方——遇事冷静

板书设计:狮子和兔子

赶不走笑

冲走了提醒

动脑筋