常见的量教案和课堂实录

量的计量整理与复习

土桥二小蔡永莲

一、教学内容:

北师大版六年级数学下册整理复习已学过的各种计量单位,完成相关的练习。

二、教学目的:

(1)通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、容积、质量、时间等各种量及其计量单位,对相邻两个计量单位之间的进率更清楚,加强建立各种计量单位的表象,从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题;

(2)让学生学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习的能力,

(3)让学生养成质疑问难的学习习惯,发挥个人与小组合作讨论的作用,体现协作精神、创新意识。

(4)能够较熟练地进行简单的单位换算。

三、教学重点:对量的计量知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。

四、教学难点:对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。

五、教学准备:实物投影仪,米尺、单位体积等。

六、教学过程

(一)、情景导入

•姚明出生日期:1980年9月12日、身高:2.26米、体重:134.3千克、出生地:上海、效力球队:上海东方。

在这分资料里有我们学过的计量单位,都有哪些?今天我们就要对我们小学学过的计量单位进行整理复习,。

我们小学阶段学过的计量单位还有哪些?这么多的计量单位,你们想怎样整理?

(二)分类整理计量单位

1、总结梳理,形成网络。

师:请大家回忆一下,在小学阶段学习过的计量单位,然后在导学单上写出来。

2、小组完善个人的整理结果

3.小组代表汇报整理结果。

4.教师出示、讲解、引申整理结果。

5、估计一下黑板的长、宽各有多长?面积是多少?你们喝的牛奶一盒有多少升?多少盒牛奶是一升?你能一口气喝下4盒牛奶吗?

6、哪些计量单位之间存在联系、以分米、平方分米、立方分米为例说一说长度单位、面积单位、体积单位之间的的区别。

(三)整理复习相邻单位之间的进率

1、学生在导学单上填写计量单位之间的进率,填写完后同桌互相看一看是否正确。

2、展示学生整理的结果

3、讨论:怎样判断某一年是闰年还是平年?

4、你怎样才能很快的记住它们的进率?

(四)名数的改写

1、改写下列名数。

0.3米=()厘米500平方厘米=()平方分米5吨600千克=()千克5吨600千克=()吨

3.15时=()时()分2050米=()千米()米2、通过改写总结出名数改写的方法:

(五)、课堂检测

1、在()里填上适当的计量单位

(2)小明身高130(), (1)一名小学生安静时心脏()约80次,

体重35(),(3)小轿车每小时行100(),(4)冰箱容积200(),

(5)一间仓库占地80()(6)采用24时计时法下午3时就是(),夜里12时就是()时,也就是第二天的()时。(7)一个家用纯净水桶的容积约是18(),(8)数学书封面约5(),(9)某地区降雨量150()。2、名数的改写

4米=()分米=()厘米6500毫升=()升5公顷40平方米=()平方米1.6平方千米=()公顷=()平方米8.2立方分米=()升5时30分=()时2吨80千克=()吨

3、明辨是非,对的打√错的打X

(1)一张课桌宽52厘米。()

(2)边长4厘米的正方形的面积和周长相等。()

(3)一瓶矿泉水大约550毫升。()

(4)2017年的二月有29天。()

(5)边长100米的正方形地,面积是1公顷。()

(6)每年的第一季度都是90天,第二季度都是92天() 4、开放题

(1)5()=50()=500()=0.005()

(2)8()>8()>8()

5、在()里填上“﹥”“﹤”或”“=”

7300米()7千米300米402平方分米()4平方米20平方分米7平方米8平方分米()7.8平方米9千米90米() 9.09千米

5.03升()5立方分米300立方厘米