1吨有多重公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《一吨有多重》教学设计教学目标:1. 知识目标:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。2. 能力目标:掌握"1吨 = 1000千克",并能进行简单的换算。3. 情感目标:通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2018-05-04 11:44:00

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学校：阳朔县金宝乡中心小学

1吨有多重公开课教案

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2018-05-04 11:44:00

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关键词：1吨有多重公开课教案

正文

《一吨有多重》教学设计

教学目标:

1. 知识目标:

结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2. 能力目标:

掌握"1吨 = 1000千克",并能进行简单的换算。

3. 情感目标:

通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重难点:

1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点:建立质量单位“吨”的概念。

教学模式:创设情境—感知探究—拓展延伸

教学准备:

多媒体课件:1千克大米、10千克大米、25千克的大米1袋,体重磅。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

(1)教师用课件出示主题图。

师:你们看谁来了?这一天阳光明媚,天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边,小马提议:“这里有

桥,咱们一起过吧。”小熊说:“等等,这里有个牌子,上面写着‘限重1吨’呢!”

师:限重1吨是什么意思呢?(生答,师评价)

今天我们就要来认识这个新的质量单位(板书:1吨有多重)。

二、合作交流,自主探索

1、感受1吨有多重。

1、请两个学生感受1千克、10千克、25千克大米的重量。学生操作后汇报自己的感受。(发小礼物)

教师借助多媒体演示:首次呈现4袋大米,提问4袋大米有多重?

每次呈现4袋大米(因为4袋为100千克),学生一边看一边数:100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。当50袋大米占满整个屏幕时,学生会感叹:哇!1吨有这么重呀!

师:这1000千克就是我们这节课要学的知识,1000千克=1吨(板书: 1吨=1000千克)

齐读1吨=1000千克

师:之前千克我们用什么字母表示啊?那吨又可以用什么字母表示呢? (板书:1t=1000kg)

(2)再次感受1吨。

师:抽取3个学生称量自己的体重,假设每人25kg,那么多少名学生有1吨呢?

3、举例:让学生说说生活中什么东西用吨做单位。

教师可以用课件出示例子,

4、回到课前问题《动物过河》

师:那4个小动物能同时过桥吗?

围绕小精灵的“能同时过桥吗?”的问题,学生们会将动物们的体重加起来,与1吨作比较,从而得出结论。

师:那四个小动物们会怎样过桥呢?(小组讨论思考讨论交流补充,说出不同的过桥方案)

三、综合应用,巩固练习:

出示课件上的练习

师:学完了这节课后,老师留一个作业,同学们回家以后认真观察生活,把你发现的含有质量单位吨的事物写下来,回来之后大家分享。

板书:

一吨有多重

1吨=1000kg

1t=1000kg

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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