笔算除法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《商中间有0的除法》教学设计执教者:朱莉娴课时目标:1.理解“0除以任何不是0的数,都得0”的道理。2.初步理解和掌握一位数除三位数,商中间有0的除法的算理和算法,并能正确的进行计算。重点:掌握商中间有0的除法的计算方法,并能正确的进行计算。难点:理解0在商中间的占位作用。教具准备:多媒体课件、常规

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-04-16 22:45:00

来源学校

学校：东莞市石排智元小学

笔算除法多媒体教案及点评

未知

2018-04-16 22:45:00

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关键词：笔算除法多媒体教案及点评

正文

《商中间有0的除法》教学设计

执教者:朱莉娴

课时目标:

1.理解“0除以任何不是0的数,都得0”的道理。

2.初步理解和掌握一位数除三位数,商中间有0的除法的算理和算法,并能正确的进行计算。重点:掌握商中间有0的除法的计算方法,并能正确的进行计算。

难点:理解0在商中间的占位作用。

教具准备:多媒体课件、常规的学习用品。

教学过程:

一、复习导入。

1.课件出示口算题。

4×0=209×0=500×0=

0×0=0×73=1×0=

2.揭示课题:这节课我们一起来研究与0有关的除法。(板书课题)

二、探究新知。

1.教学例5。

⑴师提问:0÷5=?

⑵先让学生自己试着说出计算结果,师再启发生思考:哪个数和5相乘得0?0除以5得几?小结:想乘法做除法。

⑶师追问:0÷2=?0÷8=?0÷4=?0÷7=?……

你发现了什么?

⑷质疑讨论:0能不能作除数?

师小结:0作除数没有意义,所以0不能作除数。

⑸反馈练习:完成教材第24页“做一做”第1题。

2.教学例6。

⑴出示例6主题图。(引导学生观察图,说说你从图中知道了哪些数学信息?)

⑵提问。(引导学生列出算式:208÷2)

⑶尝试计算208÷2。

⑷巩固算理。(完成教材第24页“做一做”第2题的前两小题:402÷2,609÷3)

⑸提问:小红买了2套世界名著,每套花了多少钱?(引导学生列出算式:216÷2。)

⑹学生尝试解答后,师生一起探究216÷2的计算方法。

⑺观察比较,归纳总结。

师:今天我们学习的笔算除法和以前的有什么相同点和不同点。

⑻完成教材第24页“做一做”第2题的后两题:615÷3,624÷6。

三、巩固拓展。

1.口算下列各题。

0÷4=0÷7=0÷5=

0÷8 0÷6=0÷1=

0÷3 0+9=

2.比较填空。

⑴0除以任何数都等于0。（）

⑵0除以任何不是0的数结果都等于0。（）

⑶被除数中间有0，商中间就有0。（）

3.做一做。

402÷2＝ 609÷3＝ 615÷3＝

624÷6＝

4.数学诊所。

624÷6＝ 567÷7＝

四、课堂小结。

这节课，我们研究的是商中间有0的除法，你有什么收获？

五、板书设计。

商中间有0的除法

⑴208÷2＝104（元）

104

2 丿208

（2）216÷2＝108（元）

108

2 16

0除以任何不是0的数，都得0。

在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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