面积单位间的进率ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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面积单位间的进率ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率ppt课件配套教案内容

正文

第五课时面积单位间的进率

教学内容:教材第70—71页例6、例7。

教学目标:

知识与技能:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。

过程与方法:经历面积单位间进率的推导过程,掌握面积单位间的进率。

情感态度与价值观:培养学生观察、比较、分析问题的能力,养成认真观察、思考的良好学习习惯。

教学重点:理解并掌握面积单位间的进率。

突破方法:讲解引导,练习体验。

教学难点:理解面积单位间进率的推导过程同时进行相关的实际运用。

突破方法:教师引导,学生思考。

教法:讲解演示,引导发现。

学法:自主探究及讨论、练习巩固。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、展示目标,导入新课。

让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少,还学过哪些面积单位。

引入新课:

教师板书题目,并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。

二、自主探究,合作交流。

1、学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。

翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?

教师说明:这个正方形的边长可以看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

10×10=100(平方厘米)

让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?

教师板书:1平方分米=100平方厘米

引导学生去想,根据前面学习的经验,你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

教师板书:1平方米=100平方分米

学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。

2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。

区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单位之间的进率就是100)

3、教学面积单位的换算。

8平方米=()平方厘米。让学生讨论并回答结果,然后说一说自己是怎么想的。

5平方米=()平方分米。让学生独立完成,然后陈述自己的思考过程。

300平方厘米=()平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么不同。(前两道题是从大单位换算成小单位,这道题是将小单位换算成大单位)请同学们讨论这道题该何如去做。三、解难释疑,展示提升。

1、填一填、

7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米700平方分米()平方米 10平方米=()平方分米

4800平方厘米=()平方分米

2、在下面的括号里填上合适的单位。

课桌长是5()黑板的面积是3()

3、一块长方形玻璃,它的长是40厘米,宽是25厘米,那么它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

四、练习研悟,归纳总结。

1、课后小结。

这节课你学会了那些知识。

2、作业布置。

练习十六第1、2题。

五、板书设计

面积单位间的进率

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

课后反思:

本节课的成功之处:课堂上让学生自己动手、动脑,认真观察,参与面积单位间进率的推导的全过程,这样学生才会对学到的知识记忆深刻,避免死记硬背。学生通过独立思考,积极地解决问题,实现对知识的实际运用。

不足之处:本课主要学习了面积单位间的进率,单位间的进率对于学生来说较困难,有些学生不能积极参与到学习中去,以后要多关注这些学生,课后多练习,做题中多加强调,并进行讲解,争取让学生都能学懂学好。

资料摘要

面积单位间的进率ppt课件配套教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？