真分数和假分数教案及板书设计｜教案在线预览

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《真分数和假分数》教学设计春华镇中心小学龙闪教学目标1. 使学生理解真分数、假分数、带分数的定义，能正确区分真分数、假分数、带分数。2. 培养个学生观察比较，抽象概况的能力。教学重点理解真分数、假分数的概念及特征。教学难点对假分数实际意义的理解。教学过程一、回顾旧知课件出示题目1. 用分数表示

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所属课文：真分数和假分数

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2018-04-23 16:03:00

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学校：长沙县春华镇中心小学

真分数和假分数教案及板书设计

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2018-04-23 16:03:00

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关键词：真分数和假分数教案及板书设计

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《真分数和假分数》教学设计

春华镇中心小学龙闪

教学目标

1. 使学生理解真分数、假分数、带分数的定义，能正确区分真分数、假分数、带分数。

2. 培养个学生观察比较，抽象概况的能力。

教学重点

理解真分数、假分数的概念及特征。

教学难点

对假分数实际意义的理解。

教学过程

一、回顾旧知

课件出示题目

1. 用分数表示图中的阴影部分。

2. 填空。

5÷7= 9÷

13=

二、探究新知

1. 认识真分数

（1）课件出示例1直观图，引导学生根据分数分别进行涂色。

（2）师：请说一说把什么作为单位“1”？这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？

（3）比较例1中三个分数的分子和分母的大小。你发现这三个分数有什么特点？

（4）联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（这些分数都比1小，因为它们都是从单位“1”中取出几份。）

5（5

）归纳指出：像、、这样的分数叫做真分数。你能再举出几个真分数346

吗？提问：什么样的分数叫做真分数？真分数有什么特点？

47 = （）÷（）

= （）÷（） 79

（板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。）

2. 认识假分数。

（1）课件出示例2直观图，指导学生根据分数的意义用涂色部分表示出分数。

37（2）联系直观图想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？

（ =1，

11和

都大于1。） 5

3711（3

）像

、、

等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分345

数有什么特征？

（板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。）

（4）巩固练习：完成教材第54页“做一做”第1题。

（5）揭示课题。从上面的直线图中可以看到分数可以分为哪几类？（板书：真分数和假分数）

3. 认识带分数。

课件出示例2的主题图。

11101师：

由涂色结果可以看出，可以看作是由（就是2）

和合成的数，写作：

555

1132，读作：二又五分之一，像

2，

1，…这样由整数和真分数合成的数叫做554

带分数。

学生举带分数的例子。

师总结：带分数不是一种新的分数，所有的带分数都比1大，它是大于1的假分数的另一种书写形式。

三、巩固应用

1. 完成教材练习十三弟1题。

2. 完成教材练习十三弟2题。

四、课堂小结

这节课你有什么收获？对分数又有哪些新的认识？

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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