圆锥的认识第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识教学设计一、教材内容分析“圆锥的认识”一课是数学十二册第二单元的教学内容,它是在学生们认识了圆柱体积之后进行的教学内容,因此它与圆柱体既有联系又有区别。学生们有了学习圆柱体的知识与技能基础,认识圆锥应不成问题,再加上学生们会在实物认识中进行学习,这是他们非常喜欢的学习方式。二、教学目标1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-05-01 18:12:00

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学校：辛集市第二实验学校

圆锥的认识第二课时教案

未知

2018-05-01 18:12:00

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关键词：圆锥的认识第二课时教案

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圆锥的认识教学设计

一、教材内容分析

“圆锥的认识”一课是数学十二册第二单元的教学内容,它是在学生们认识了圆柱体积之后进行的教学内容,因此它与圆柱体既有联系又有区别。

学生们有了学习圆柱体的知识与技能基础,认识圆锥应不成问题,再加上学生们会在实物认识中进行学习,这是他们非常喜欢的学习方式。

二、教学目标

1. 知识与技能目标:使学生正确地认识圆锥,掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。

2.过程与方法:使学生学会测量圆锥的高,初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。

3.态度、情感、价值观:培养学生有序观察、合作学习、合理猜想和科学探究的能力,同时培养学生的空间观念。

三、学情分析

圆锥的认识”的学习对于小学生来说困难是比较大的。比如,由于圆锥的高隐藏在圆锥内部,所以学生容易同母线搞混;学生误认为圆锥的侧面是由三角形围成的。根据以往的经验,学生学完圆锥体积的计算后,解决具体问题时常常出现错误,如何把发展空间观念落到实处?学习圆锥的价值到底有哪些?制定策略:在教学中充分利用体和面之间的关系,加强学生对圆锥的认识。比如,加强圆锥实物图和展开图之间的比较以及旋转形成的圆锥和直角三角形的比较,通过面与体的沟通,提高学生对体的认识,克服认知上的障碍。

四、教学策略选择与设计

生活中存在大量的圆锥形物体,可以通过教学揭示这些现象背后蕴涵的科学道理。教学时通过拓展性资料的介绍,进一步激发学生学习的积极性。

课前活动请学生用教材附页上的图形纸制作一个圆锥模型。活动目的是引导学生亲身经历由平面图形制作圆锥的过程,丰富学生对圆锥的基本要素的认识。五、教学过程

1、复习:圆柱有几个面?侧面展开图?高?

课件展示3张图片让学生观察物体形状有什么共同特点?(让学生在练习本上画出来,老师展示画的好的同学,并在黑板上画。

师:板书圆锥的侧面、底面。

2、动画演示圆锥的形成过程。

问:你有什么启发?怎样做圆锥?

师:拿着圆锥的模型引导学生从正面看、上面看、下面看。得到圆锥还有一个顶点并(板书)

师拿着用橡皮泥做好的实心圆锥用刀从圆锥顶点及底面直径切开,得到截面师三角形。

总结:圆锥有2面。一个侧面(曲面)一个底面(平面)。

3、师:让学生列举生活当中还有哪些圆锥形状的物体?并说明理由。

用幻灯片展示一些实例。

4、巩固训练:

下面哪些物体是圆锥?(幻灯片展示)

指出下列各图是由哪些图形组成的?(幻灯片展示) (学生上台指出)

指出下面图形的底面、侧面和高?(幻灯片展示) 5、课堂小结:

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆锥的认识第二课时教案