①我必须去板书设计｜教案在线预览

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第六单元讲信用《我必须去》教学设计牛蹄湾小学丁鹏飞第一课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,抓住人物的语言体会人物的心理活动。2.通过课文内容的学习,让学生懂得人与人之间信用高于一切,培养学生守信的美德。教学重难点:1.让学生在自主、合作的过程中进行有效的学习;2.抓住“犹豫

资料类型：教学教案文档

所属课文：①我必须去

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2018-04-26 15:41:00

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学校：陇西县高塄牛蹄湾小学

①我必须去板书设计

未知

2018-04-26 15:41:00

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关键词：①我必须去板书设计

正文

第六单元讲信用

《我必须去》教学设计

牛蹄湾小学丁鹏飞第一课时

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,抓住人物的语言体会人物的心理活动。

2.通过课文内容的学习,让学生懂得人与人之间信用高于一切,培养学生守信的美德。

教学重难点:

1.让学生在自主、合作的过程中进行有效的学习;

2.抓住“犹豫”一词,了解课文内容,从人物的语言体会其心理活动,培养学生守信的美德。

教学准备:多媒体。

教学过程:

一、导入新课

1.直接导入,板书课题:我必须去,齐读课题。强调“必须”。

2.质疑

同学们,读了课题,你有什么问题想问吗?(预设:生:我是谁?我必须去干什么?我为什么必须去?

同学们提了这么多的问题,你想怎样找到答案呢?(生:读书) 对呀,老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。

二、初读感知

1.自由朗读课文,注意读准字音,不认识的字,自行解决或和同桌商量解决。

2.注意读通句子,并给课文标出自然段。

3.教师多媒体出示词语,指名让学生读。

4.开火车读词语。

三、细读课文,理解内容

1.请同学们齐读课文,思考:故事中的李丹和同学约定做什么?爸爸让她赶快干什么?她决定还是要去干什么?她对爸爸说什么?

2.同桌合作解决问题。

3.小组派代表回答问题。

4.思考:李丹为去敬老院都做了哪些准备?(自主学习)

5.合作学习2-9自然段,讨论交流过程中相机指导部分句子的朗读,体会人物心理。(1)爸爸的电话要读出急促的语气。(2)李丹多想看马戏表演呀,从课文的那些地方能表现出来,谁来读一读,体会李丹心情的复杂变化。(3)指导学生读出李丹的犹豫。(4)李丹最后做出了怎样的决定?从哪儿看出来的?她为什么会这样做?

6.讨论:如果你是李丹,你会怎么做?

四、教师小结

本文通过记叙李丹和同学一起到敬老院为爷爷奶奶演出,而不去和爸爸看自己喜欢的马戏的故事,说明了人与人之间的信用高于一切,赞美了李丹是一个讲信用的人,同学们以后要向李丹学习,做一个守信用的人。

五、拓展延伸

语文天地名言警句:

一言既出,驷马难追。

言必信,行必果。

六、作业布置

1.收集关于守信用的格言。

2.把这篇课文讲给爸爸妈妈听。

七、板书设计

我必须去失信—守信

去敬老院去看马戏表演必须犹豫

关于本教案的常见问题

Q：①我必须去板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①我必须去》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①我必须去板书设计