人民解放军百万大军横渡长江优秀教学设计

1新闻两则

***

学习目标

1.

积累词语。 2.体会新闻的特点，明确新闻结构的五个部分。

3.整体感知课文内容，培养在阅读中筛选要点的能力。

4.能得新闻拟标题和导语，尝试新闻写作。

学习重点

1.感悟人民解放军战无不胜的气魄，明确人民的力量是伟大的。

2.品味.新闻的语言，体会新闻的特点。

学习难点

理清.新闻的思路，体会两则新闻的内在意蕴，尝试新闻的写作。

课时安排

2课时

一、新课导入

同学们，现实生活中你们，都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？（学生畅所欲言）

新闻，它缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，就让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、整体感知

1.自由阅读，简述内容。

（学生自由诵读第一则新闻）

要求学生:标出文中的生字词；把握新闻要点，然后试用最简洁的语言概括这则新闻的内容。

（1）字词积累。(见课件) （２）用简练的语言概括新闻内容。

在此基础上，引导学生寻找规律：如果我们要快速获取新闻的主要信息，最快的方法就是从哪里下手？

（待学生回答之后），教师引导指出-----从题目或者文章的开头入手。新闻的题目和开头都可以概括新闻内容。进而引出新闻结构的五个部分（见课件）

（３）新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。

（４）找出这则新闻的结构的几个部分

2.学习主体部分，找出新闻的六要素。

新闻，其实就是一篇写事的记叙文。记叙文大多包含六个要素，新闻也同样如此。

(１)新闻的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

(2)找出新闻《人民解放军百万大军》的六要素：（见课件）

(3) 给主体部分划分层次并归纳层意。 (见课件)

(４)为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

教师点拨：

中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。

(5)改改段落，让层次更清晰些。（见课件）

三、深入探究

一则新闻，它有很多的特征，而“真实性、及时性、准确性”是新闻最基本的特征。

“真实性和及时性”是内容而言，“准确性”是语言而言。请大家再读课文，从文章找出体现新闻“准确性”的词语来。

1.语言准确。（所谓准确，就是要准确反映事实。）

①

“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。

②

“所有预定计划，都已实现”一句,准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。

③文章最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）,用“占领”并“控制”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。

④

用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地表现（或正面或反面）我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。

2.语言鲜明、富有感情色彩。

①

“不料正是……那一天”, 敌人“不料”，我军“突破”，充满嘲讽蔑视的语气，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。

②课文最后，用“歼灭及击溃”更鲜明的报道了敌军惨败状况，用“广大地区”既准确说明了并非全境，又鲜明指出了大局已定，“控制江阴要塞”鲜明的表述出“封锁长江”的确凿态势，更切实可信。将“东路军”改为“我军”充满无比自豪的感情色彩。

③鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈，排山倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。

3.语言气势磅礴。

四、课堂训练

在横线上填入适当的词语（感悟本文语言的以上特点）。

此处敌军抵抗___（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，____（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并___（控制、占领、封锁）江阴要塞，____（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已____（切断、阻断）镇江无锡铁路线。

五、课堂小结

1.这篇课文告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时，我们也大致了解新闻的特点，是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素，其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读一读报纸，进一步掌握新闻这种文体。

2.新闻的相关知识归纳

新闻的有关知识：

｛一｝新闻：又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新

发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文

学；从狭义上讲，就是指消息。

｛二｝新闻的要素：六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

｛三｝新闻的结构：新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。

｛四｝新闻的特征：真实性、及时性、准确性。 ｛五｝新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。

六、实战演练

写一则新闻，报道学校或班上某人、某事或某项活动。