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永仁县民族中学课堂教学双细目表及练习题学科：语文 第八年级上册 第 章 第 节 第 课时 教学内容：生于忧患死于安乐 主备教师：布梅红 具体学习内容⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字
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生于忧患，死于安乐教学设计
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关键词：生于忧患，死于安乐教学设计
正文
永仁县民族中学课堂教学双细目表及练习题
学科：
语文 第
八年级上
册 第 章 第 节 第 课时 教学内容：
生于忧患
死于安乐 主备教师：
布梅红 具体学习内容
⒈准确而流畅地朗读课文；
⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；
⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；
⒋体会层层推理的论证方法。
知识技能要求
了
解
理
解
掌
握
应
用
情感、过程性要求
经
历
体
验
探
索
一、基础练习题：
1、常识填空
孟子，名
，字
，
时期
家学派的代表人物。后人将他和
并称为
。孟子主张“
”，以统一天下。
《孟子》是一部 的书，现存 篇，是 等合著成的，南宋朱熹将《孟子》列为“ ”之一。
2、给下面的加点字注音。
畎亩（
）
傅说（
）
胶鬲（
）
法家拂士（
）
曾益其所不能（
）
．．．．．3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士
。
困于心衡于虑
。
曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性（
）（
）
困于心衡于虑而后作（
）
．．．．
傅说举于版筑之间（
）
出则无敌国外患者（
）
．．
故天将降大任于是人也
（
）
空乏其身
（
）
．．．舜发于畎亩之中（
）
管夷吾举于士（
）
．．百里奚举于市（
）（
）
苦其心志（
）人恒过（
）
．．．．
5、翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）故天将降大任于是人也。
（3）生于忧患，死于安乐。
二、巩固练习题：
1、找出本文中心论点。
2、作者是如何推论的？所列举的六个人物有何共同点？
3、孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么？
三、综合、拓展练习题
1、《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼。请根据查找的相关资料，补充一些例子，说说你的看法。
2、你还知道哪些与课文观点相似的名言？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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