6 老山界说课稿【一等奖】

《老山界》教案设计

教学目标：

1、

学习按照时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

2、

理解课文内容，感受红军战士的革命乐观主义精神。

3、

领会《老山界》一文中精彩的景物描写。

教学难点

：

1学习按时间变化和地点转换记叙事件、安排的方法。

2体会环境描写的作用。

教学时间：

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1介绍作者

陆定一，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

2导语设计

二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗?那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

3放朗读录音，学生速读课文，掌握下列词语。

攀谈

pān tán

峭壁

qiào bì

骨碌gū

lu

咀嚼

jǔ

jué

呜咽wū yè

督促dū cù

灌输guàn shū

苛捐杂税kē juān zá shuì

酣然入梦hān rán rù mèng

不可捉摸bù kě zhuō mō

二、对课文的整体感知

1《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。

明确：“下午才动身____天色已晚了____天黑了才到山脚____满天都是星光____半夜里___黎明的时候____到了山顶，已经是下午两点多钟_____直到宿营地”。

2了解课文大意，找出记叙的六要素。

时间：从第一天的下午到次日的下午。

地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中。

人物：红军某部的干部和战士。

起因：红军战士总部决定翻越老山界。

经过：红军战士历经艰难翻山。

结果：红军取得了翻山的胜利。

3老山界是红军长征途中翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面?请从文中找出相关的语句回答。

明确：“难”体现在：

①

山路险峻，悬崖峭壁

____ 走路难

②

要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉

_____ 睡觉难

③

饥饿

____ 吃饭难

④

伤病员多，敌人追击

_____ 处境难

4 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神?(可用文中语句回答) 明确：表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

三、小结

掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

四、布置作业

1朗读全文，熟读景物描写的段落。

2板书设计：

老山界

决定翻山

时

走路难

间

翻山经过

睡觉难

不怕困难的坚强意志

顺

吃饭难

革命乐观主义精神

序

处境难

第二课时

一、让学生找出登山过程中的三处景物描写部分。

明确：第一处：夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，写景的观察点：山脚

）

作者写到“这真是我生平没见过的奇观”。“奇观”奇在哪里？

明确：首先奇在火光与星光相接；

其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭；

再次，“奇观”不仅是指眼前之景，更指向长征这一伟大业绩。

（“在之字拐的路上一步一步的上去”一段

，写景的观察点：山腰

。）

第二处：半夜露宿山上的部分。（第23段：从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）

1这段主要描写了哪些景物?描写顺序是什么? 明确：主要描写了星星，山峰，四围的山。

顺序：是按自上而下，由远及近的顺序写的。

2 作者描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？

明确：运用了许多比喻。

比如：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；

“四周的山把这山谷包围得像一口井”，把“山谷”比喻成“井”，写出红军当时所处环境的特点。

这些比喻不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神和高尚情趣。

3本段写景是从哪几种感官来描写的？有何作用？

明确：A天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石；

黑的山峰像巨人一样矗立在面前；

四周的山把这山谷包围得像一口井。

从视觉来写

写出了山高。

B半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。

从触觉来写

写出了寒冷

C耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

从听觉来写

写出了寂静。

第三处：下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。）

最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？

明确：景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

二、总结课文。

1真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

2时间顺序和地点转移引导得当

3以声衬静的手法的赏析摹写。

三、作业布置

背诵课文第23段。