人无信不立主要内容及教案内容

《人无信不立》教学设计

阜阳市第二十一中学

李明婷

教学目标

1.搜集诚信方面的名人名言、故事，加深对诚信的理解；

2.在开展活动中认识诚信对个人、社会的意义；

3.树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。

教学重难点

树立诚信意识，并在生活中做到诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴要求自己。

教学方法

诵读教学法 合作交流法 讨论点拨法

课时安排

一课时

教学流程

一、智慧引领

（一）抒情激趣 话题导入

何为诚信？诚，信也；

信，诚也。

———《说文解字》

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎、一诺千金。

———《现代汉语字典》

（二）诗歌朗诵·感知诚信

《诚信最可贵》

甲：诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

乙：诚信是一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

1

丙：诚信是前进的路，随着开拓的脚步延伸。

丁：诚信是做人之根本，立业之基

齐：诚信胜于生命

如果生命的宝石用诚信镶边那么就会变得更加光彩夺目

甲乙：诚信，像来自远方的小溪

甲：它清澈见底，可以洗涤万物。

乙：它潺潺不息，可以滋润每个人的心灵? 丙丁：诚信像山峰丙：它直刺苍穹，不会退却不会畏惧，可以撑起茫茫天宇。

丁：它是大地的甘霖，可以阻挡一切邪恶，可以给干涸的生命以生动的色彩。

齐：诚信像大海拥有广阔的胸怀，容纳五湖四海的朋友。

丙：诚信是一篇散文，形散而神不散。

甲：诚信是一篇议论文，严谨而准确。

丁：诚信是一首长诗，优美而隽永，伴随我们走过一生。

乙：诚信是生活中变化的高手

甲丁：公平买卖，童叟无欺是商人的诚信; 乙丙：清正廉明，奉公执法是公仆的诚信; 齐：诚实守信，遵守诺言是朋友的诚信……

甲：诚信就像一面镜子，可以照出你的善恶美丑，而且毫不包庇，毫不徇

私。 乙：幽王烽火戏诸候，终致国破家亡; 丙：林肯砍断小树，主动承认，终于功成名就; 丁：拿破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚。

甲乙：在诚信面前是非分明，绝没有折中的态度。

丙丁：我们要诚信就要一诺千金，决不食言，这样才能成功 ......

（三）诚信格言·摘录共勉

一言九鼎。

一诺千金。

金口玉言。 人而无信，不知其可也。 --孔子

一言既出，驷马难追。 --《论语

颜渊》

2

当信用消失的时候，肉体就没有生命 ——大仲马

言不信者，行不果 ——墨子

民无信不立

——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也

——孟子

二、智慧突破

（一）分享故事·感悟诚信

1.诚信故事大展示：课前已经开展了“收集诚信小故事”的活动，哪位同学能和大家分享一下你收集到的故事。

同学分享：曾子杀猪、一诺千金、商鞅立木

2.教师分享案例

案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。 案例二： 2001年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈馅做月饼，坑害消费者事件被曝光。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。 3.思考：

同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？ （板书：信为立世之源）

（二）情景演练·考验诚信

1.请同学们两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

（1）有同学不敢向后倾倒，为什么？

（2）如果你可以选择，你将选择谁做你的游戏伙伴？为什么？讲讲你们之间的诚信故事。

（板书：诚乃做人之本）

2.情景反应大讨论

如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。小组讨论，一人记录。

情景一：

一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、人民币2000元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝

3

了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？ 情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

三、智慧提升

（一）发挥想象·探究诚信

请同学们想象一下：假如你的同学、父母、司机、医生、邻居·······不正直、不诚实，结果会怎样？

（二）拓展延伸·诚信仿句

仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。

诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；

____________________，____________________；

诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。

（三）课堂总结·诚信宣誓

言必行，行必果

知之为知之，不知为不知

以诚信换取诚信

以诚信收获成功

用诚信开启知识之窗

用诚信鼓起上进之帆

我诚信，我光荣

我诚信，我成功

（四）诚信课堂·当堂检测

1.我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。（ ）

A.诚恳地承认错误。

B.另编一个谎话遮掩。

C.恼羞成怒。

2.我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了。（ ）

4

A.主动找老师承认。

B. 把责任推到同学身上。

C.拒不认错。

四、作业设计

写一写你身边的讲诚信的人，200字左右。

板书设计

人无信不立

设计反思

本节课以“信”贯穿始终，通过名言、成语的积累丰富文化底蕴，通过各种活动的设计让学生能乐于参与，把“人无信不立”内化于心。

信为立世之源诚乃做人之本

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