Lesson 13 I’m Hungry!ppt配套的教学设计方案

课 题

主备人

杨焕卿

I am hungry. 课

型

新授

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

教学目标

2、能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty)。

I want to (eat/drink)；

教学重点

本课的四个单词和句子

1.灵活运用所学句子描述动物特征

教学难点

2.学会合作学习，与他人互相配合完成活动。

教学方法

谈话法、演示法

教学准备

多媒体课件

课时安排

项目

共 1 课时 第 1 课时

预设教学过程

授课时间

1课时

二次备课

1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作教

边唱）

学

过

2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引

程

导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮1

食的内容。（板书课题：Lesson 1）

3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。

教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。

教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。

教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。

4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

6、Demonstrate：

(Introduce: want)

T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together,

2

class!

Ss: I want a book.(Learn to say: want)

7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样

子)Eat ,eat.

I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat.

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink.

9、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

10、课后练习：

（一）、连线

eat、

drink、

food

3

(二)、选词填空：

1、

I’m hungry. I want to

A、

eat B、

drink

2、I’m ____. I want to drink.

A、hungry B、thirsty

六、板书

Lesson 1 I’m Hungry!

hungry→eat

thirsty→drink

table

food

七、课后反思：

八、课堂教学资源：

Little chant:

Table food，table food，I’m hungry. I want to eat.

Table food，table food，I’m thirsty. I want to drink.

Table food，table food，Let’s eat, Let’s drink.

4

板

书

设

计

Lesson 1 I’m Hungry!

hungry→eat

thirsty→drink

table

food

通过这课的学习，同学们掌握的重点及难点还不错，

课

课堂效果良好，课下让同学们多读，提高学生的语言交流

后

能力。

反

思

5