Lesson 21 In the Restaurant优质课教案推荐

Lesson21《In the Restaurant》教学设计

学情简介: 三年级学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，记忆力好，但他们的注意力不能长时间集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。通过一个多学期的学习和兴趣的培养，大部分学生喜欢上英语课，喜欢表演，学生学习的积极性较高，学生已具备了一定的语音、语调基础，了解了一定的英语学习方法，能用简单的句子与他人进行英语交流。

教学目标: 1. 知识目标: 能听懂、会说并灵活掌握数字：sixteen - twenty和单词：tea , water; 学会运用句型What would you like? Would you like some tea? I would like some ______.

2. 能力目标：能灵活运用数字以及本课交际用语；

3．情感目标：通过师生在教学中的双边活动激发学生学习英语的兴趣，让学生充满自信热爱生活。

教学重难点:数字的听、说以及运用句型What would you like? Would you like some tea? I would like some ______.

教学方法:游戏法、情景教学法、操练与表演相结合

教具准备:课件、单词卡片、水和茶的实物。

课时安排:一课时

教学过程

Step1：Warming up

1.Greeting T:Good morning,class. Ss: Good morning,Ms . （设计意图:利用打招呼用语，拉近师生关系。） 2.Enjoy a song“Delious Food”

T:This song is about Delious Food.Let’s see some food.

（设计意图:轻松愉快的歌曲能够更加吸引学生的注意力，减轻学生的学习压力。） 3. Words: apple, pear, orange, watermelon, hamburger, hot dog, donut, ice cream（用词卡复习）

T:Would you like some_____? S:Yes, please./ No, thanks . T:What would you like ? I’d like ...... （设计意图:利用食物卡片既复习了相关单词，同时又有效地复习了上节课所学句型，为本课继续学习相关内容打下坚实基础。） Step2:Presentation 1.出示课件复习数字1-15 （设计意图:利用课件复习数字，可以检查学生对于数字的掌握情况，为本节课继续学习其他数字打下基础。） 2.继续学习16-20 提供数字six，让学生在six的基础上加字母组成单词16（sixteen）。其它数字以此类推：17（seventeen），19（nineteen），强调18

（eighteen）是去掉一个“t”。出示two →twenty ，让学生想一想怎么记住twenty这个单词(变o为en再加ty)。

3.让学生找出数字的规律。

（设计意图:鼓励学生主动找出十几和几十数字的书写规律，可以帮助学生减轻认读单词的难度。） 4.出示tables, chairs, hot dogs, hamburgers, donuts的图片，用How many 句型练习数字(16-20)及上面图片组成的短语。

（设计意图:利用以往学过的单词，帮助学生进一步巩固所学的数字内容，有利于将新旧知识融会贯通。） 5.数字chant table, table, sixteen tables. chair, chair, seventeen chairs. hot dog, hot dog, eighteen hot dogs. hamburger, hamburger, nineteen hamburgers . donut, donut, twenty donuts. （设计意图:利用学生喜欢演唱歌谣的特点，帮助学生在轻松的氛围中的理解掌握新知识，同时能够避免简单的机械重复。） 5.Let’s add.

（设计意图:将数学和英语知识整合在一起，变换形式进一步练习数字。） Step3：Presentation 1.T: I am thirsty. I want to drink.然后学习tea, water.(实物)

T：Would you like some......? S1: Yes, please. / No, thanks. （设计意图:创设老师口渴想喝饮品的情境，引导学生一起学习水和茶新词汇。） 2.Listen and answer.(听第三部分内容，回答问题) （设计意图:让学生带问题听课文录音，有利于学生迅速抓住课文重点。） 3.Role play. ①老师扮演waiter 和学生示范对话。

②Role play.4人为一组，练习对话并表演。

（设计意图:让学生在具体情境中练习课文对话，有效地加深学生对于课文内容的印象。）

4.出示一个Menu，让学生小组内创编对话并表演。

Waiter: What would you like? Customer: I’d like some___. How much?（多少钱）

Waiter: yuan. Here you are .（给你）

Customer: Thanks. Waiter: You’re welcome.

（设计意图:为学生创设在饭馆点餐的情境，激发学生的思维，积极主动的创编对话。）

Step4：总结

Step5：家庭作业

一、Make cards. 制作单词卡。

sixteen - twenty 二、Make a list. 写一个在餐馆常吃食物的清单。

__________________________________ __________________________________ 板书设计: Lesson21 In the Restaurant sixteen tables. seventeen chairs. eighteen hot dogs. nineteen hamburgers . twenty donuts. tea water