Lesson 22 Surprise!PPT及课堂实录内容

一、教学目标

●语言知识

认知词汇：book, chair, desk

●语言技能

能利用新句型来进行问候和询问物品名称：

How are you? I'm fine，thanks.

What's this? It's a …

●情感态度

（1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。

（2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。

二、?教学重点

（1）How are you?I'm fine, thanks.

(2)book, chair, desk

三、?教学难点：

（1）How are you?I'm fine, thanks.

(2)What's this?It's a …

四、教学准备

磁带、录音机、词汇卡片

五、教学步骤

Step I Class Opening (5 minutes)

1?Warming up

Greeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respond with“Hello”or“Hi”?

2?Review

师生利用已学句型作如下对话：

T:Hello. My name is … What's your name?

S1:Hi!My name is …

T:Hi!I'm …

What's your name?

S2:Hello!I'm …

教师指着某个男孩或女孩提问学生：

T:This is a boy/girl?What's his/her name?

S3:His/Her name is …

（多找几个学生进行如上练习。）

Step II New Concepts（28 minutes）

1?How are you?

(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。

教师板书：How are you?

I'm fine,thanks?

让学生指读几遍。

（2）Group Work

以小组为单位，第一个人问How are you?第二个人回答I'm fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。

（3）Play a game：Find Your Friends?

教师和一个学生对话作示范：

T:Hi，my name is …What's your name?

S1：My name is … How are you?

T:I'm fine?How are you?

S1：I'm fine，thanks?

然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重

复做几遍。

2?Let's sing a song.

在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。

3?What's this?

(1)Demonstrate

教师手指一本书、一张桌子、一把椅子，让学生跟教师反复读物品名称book，desk，chair。然后呈现词汇卡片，鼓励学生反复读词汇。

手指实物引导学生作如下对话：

T:What's this?

Ss:It's a …

2?Practice

Practice in groups

全班分为四组，第一组问：What's this? 第二组答：It's a …，然后交替进行如上练习，第三、四组方法一样。

Practice in pairs

两人一组，一问一答，然后交替进行如上练习。

Step III Consoliation （5 minutes）

1?利用point to a …来指认book，boy, girl，teacher, desk，chair。

2?利用show me a …来展现物品，然后问答 What's this? It's a …

Step IV Class Closing (2 minutes)

1?Listen to the tape

让全班跟着录音朗读、唱歌。

2?Summarize

教师小结或引导学生归纳。

3?Homework

(1)让学生回家用How are you? I'm fine不懂，让学生教家长说。

(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。

thanks.和家长相互问候。如果家长，