Lesson 9 How Many?ppt专用说课稿内容

Lesson 9 How Many？教学设计

教学内容：冀教版小学英语三年级下册（三年级起点）第二单元Lesson9 How Many？

教材分析：

学生在三年级第一学期已进行了1-10英语单词的认读，本学期学习了monkey，bird等18种动物的英文单词，本节课将利用学生已经学习过的单词来学习新句型How many…are there?。

教学课时：1课时

教学目标：

1、学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 2、学生能够认读、理解并使用下列句型：How many...are there? 提问动物数量并作答。 3、学生能说唱歌谣：The Zoo Is Fun ，培养和提高他们学习英语的兴趣。 教学重点：

1、学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 2、学生能够认读、理解并使用下列句型：How many...are there? 提问动物数量并作答。 教学难点：

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学生能够灵活运用How many...are there? 提问动物数量并作答。 教学准备：

教师：课件，1-10单词卡片，动物图片，四线三格磁性黑板贴、磁铁

学生：熟悉学习过的动物类单词 教法：情景教学法、任务型教学法、游戏法、同伴合作法、表演法

学法：观察法、数数法、练习法、同伴合作法

教学过程： Step1 Greeting Step2 Lead-in Let’s chant! One,Two. How are you? （设计意图：通过歌谣，不仅活跃了课堂气氛，而且能够为新课用1-10的单词数动物做好铺垫。）

Step3 New-class Activity1 Numbers

1、用课件引导学生找出数字one,two,three,four，教师将对应的单词卡片粘贴在黑板上，学生拼读并手空写出来。

（设计意图：用游戏引导学生找数字，可以活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，帮助学生认读、书写数字。）

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2、拿出动物图片，引导学生数动物，然后找到对应的数字单词卡片，将其粘贴在黑板上，学生拼读并手空写单词。

（设计意图：这样做，不仅可以练习认读、书写数字，还可以引导学生数数，为新课数动物做好铺垫。）

Activity2 Part1 How many monkeys? 1、Talk about this picture.(课本第22页第一部分的图片) What can you see in it? （设计意图：学生感知图片，认识图片中出现的动物，为句型的学习做好铺垫）

2、Ask and answer. How many monkeys/ducks/birds/pandas/fish are there? There are... （设计意图：用本节课所学句型问答，突出重点。）

3、Pair work. 每个小组运用手中的动物图片进行问答练习。

（设计意图：对所学句型进行操练，突破难点）

4、Students show. （设计意图：检查学生练习结果，核实重难点是否被突破）

Activity3 Practice. How many _____ are there? There are_____ _____. （设计意图：巩固所学单词和句型，检测学习效果）

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Activity4 Part2 Let’s chant.

1、引导学生观看Part2教学视频，并将不明白的地方用铅笔圈出来。

（设计意图：培养学生自主学习和发现问题的能力）

2、教师解决学生的问题。

3、再次播放教学视频，学生带着动作一起跟唱，并表演儿歌。

（设计意图：学习歌谣，培养和提高学生学习英语的兴趣）

Step4 Summary （设计意图：引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解）

Step5 Homework

1、同桌之间用句型：--How many _____ are there?--There are_____ _____.问答交流。

2、将本节课所学1-10单词书写在作业本上。

one two three four five six seven eight nine ten 3、将 The Zoo Is Fun 唱给家人听。

板书设计: Lesson 9 How Many？

one two three four five six seven eight nine ten --How many _____ are there? --There are_____ _____.

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