整理和复习第一课时导学案

万以内的加法和减法（二）整理和复习

学校：东方外语实验学校 执教：黎幸瑜

【教学内容】

小学数学（人教2011课标版

部审）三年级上册第四单元

教材第47页

【教材分析】

教材围绕重点和难点精选题目作为整理和复习的内容，包括两个方面，一是万以内的加、减法笔算，二是在具体情境中解决实际问题。

【学情分析】

单元的复习除了系统整理、查漏补缺的功能外，还应适当进行拓展和延伸，提升学生思维。

【教学目标】

1、通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。

2、进一步体会学习计算与解决实际问题的联系，提高解决问题的能力，增强数学应用意识。

3、在小组合作中，体会与同伴相互交流学习的乐趣；养成认真计算、自觉验算的良好的学习习惯。

【教学重点】

进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地计算。

【教学难点】

1、学会整理知识。

2、培养学生提出问题，解决问题的能力。

【教学准备】

课件、书本、学习单

【教学流程】

情境导入→创设问题情境，引导探究

↓

↓

回顾整理→围绕双基，系统复习，质疑问难

↓

↓

巩固练习→梯度练习，深化发展

↓

↓

课堂小结→总结学到的知识和方法

【教学过程】

一、情境导入

师：同学们，我们刚学过万以内的加法和减法，这节课我们就来进行这一部分内容的整理和复习。

二、复习回顾

1、再现回忆，整理知识

（1）自习：快速浏览书本第36~43的例题并回忆一下每个例题的知识点。

（2）看着你们精神饱满的样子，老师真高兴呀！现在我们来比一比，看谁能在3分钟内完成。根据自习内容完成学习单第1题：笔算加法

413＋587= 229＋85= 671＋322= 160＋594=

（3）完成后小组讨论、思考以下问题：

①哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？

②计算时要注意哪些问题？

③从以上题目中自选一个进行验算，并说说你是怎么做的？

（4）小组汇报，全班交流，师总结

①加法法则：A、相同数位对齐。

B、从个位加起。

C、哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。

（温馨提示：为避免遗忘，哪一位相加满十，可以在前一位的右下角靠近横线的

地方标注进位的小1。）

②验算方法：

算式：加数＋加数=和

验算：加数＋加数=和

和－一个加数=另一个加数

和－另一个加数=一个加数

（5）根据自习内容完成学习单第1题：笔算减法

862－715= 739－58= 310－224= 400－319=

（6）完成后小组讨论、思考以下问题：

①哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？

②计算时要注意哪些问题？

③从以上题目中自选一个进行验算，并说说你是怎么做的？

（7）小组汇报，全班交流，师总结

①减法法则：A、相同数位对齐。

B、从个位减起。

C、哪一位上的数不够减，就向前一位借1当10。

（温馨提示：个位不够减，从十位退1，十位是0继续从百位上退1，再从这个退下的10中退1到个位，这时十位上是9。）

②验算方法：

算式：被减数－减数=差

验算：被减数－差=减数

减数＋差=被减数

差＋减数=被减数

2、本单元知识网络

依靠同学们的智慧，接下来我们把第四单元的知识点进行分类整理。来，我

们再一起回忆一下这一单元的内容。

今后同学们遇到了计算内容的整理时，也可以用这种方法。下面请同学们四人小组讨论并整理完成学习单上的建构网络图。

老师根据学生的回答，展示知识建构网络图。

万 ①三位数加三位数的

不进位 加法

以 1、笔算

加法 ②三位数加三位数的

进位 加法

内 ③加法的验算

的

加 ①三位数减三位数的

不退位 减法

法 2、笔算

减法 ②三位数减三位数 退位 减法

和 ③三位数减三位数的

连续退位

减法 减 ④减法的验算 法 3、解决问题 （二） 三、课堂小律动

室内操《青春修炼手册》

四、巩固练习

师：刚才同学们说的可真详细，你们不仅能够正确梳理知识，还能够针对本单元的难点给出针对性的意见，那么我们就带着这些意见来进行进一步巩固复习。

1、完成学习单第3题：解决问题第（1）小题

（1）今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？

解决生活中的

，和你同桌一起列式计算并解答，看谁做得又对又快。

2、完成学习单第3题：解决问题第（2）小题

用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出了337只小鸡，下午比上午多孵出118只。

①下午孵出了多少只小鸡？

②这一天一共孵出了多少只小鸡？

③还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡？

（多媒体出示此题图片和题目）注意灵活运用解决问题的策略。

五、课堂小结

通过本节课的探讨，我们可以发现：万以内的加减法和百以内的加减法的计算法则是一致的。

这节课我们依靠大家的智慧对第四单元进行了整理和复习。相信同学们在今后的学习中会不断掌握复习整理的方法。

六、课外作业

完成学习单上剩下的内容。

七、板书设计