Lesson 4 Did You Have Fun?教案设计范例

Lesson 4 Did You Have Fun?

一、教材分析

本课是冀教版小学英语 (新版) 六年级下册第一单元第四课。

本单元以运动为主题, 讲述了李明在加拿大和好朋友珍妮、

丹尼一起参加体育锻炼时发生的一连串趣事儿。

通过前三课的学习, 学生学会了一些描述运动项目和运动服饰及用品的词汇, 同时, 学习了一些与运动相关的情景和对话。

本课就是李明和珍妮在回忆开心的一天, 以相互教对方打球为话题展开的, 其中穿插了丹尼在运动过程中因学习打球而受伤的小故事。

学生通过学习本课, 能够对比一般现在时和一般过去时,并加强一般过去时的理解和应用。

二、学情分析

本课所面对的是小学六年级学生,年龄约12岁。他们活泼好动,想象力丰富,经过近四年的英语学***部分学生在学习英语时能做到:善于倾听、积极模仿、敢于开口、勇于实践。并且具备了一定的观察、朗读、模仿能力。 三、教学策略

教师针对学生求知欲旺盛、

乐于交际并渴望得到老师和同伴的认可等心理特点,结合多媒体手段为学生创设较为真实的情景。借助学生感兴趣的评价方法, 鼓励和促使学生积极地参与课堂活动。

体现

“英语学习活动化, 英语活动交际化” 的新课程理念。

四、教学目标

1. 知识目标与能力目标: (1)能听懂、会说、会读单词:bought, taught, thought, player, fun, each other 。

(2)能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么,并用简单的语句写下来。

(3)能在老师的指导下听懂录音材料,并做出正确判断。

(4)能唱本课的英文歌曲 What Did You Do? 2. 情感态度目标: (1)能够乐于感知并积极尝试使用英语,表达中不怕出错。

(2)能在英语歌曲的演唱中体会学习英语的乐趣。

(3) 积极参与各种课堂学习活动, 能在小组活动中积极与他人合作, 交流分享 , 相互帮助,共同完成学习任务。

3. 学习策略目标: (1)在进行听力练习前,能够快速阅读题目,为顺利完成听力练习做好铺垫。

(2)能在课堂交流中注意倾听,积极思考,主动探究,善于对比发现一般现在时和一般过去时的规律,运用两种时态进行英语表达。

(3)在小组活动中遇到困难时能够主动向同学请教。

五、教学准备

1. 板书; 2. 课件; 3. 活动用纸。