Lesson 13 Summer Is Coming!精品学案｜教案在线预览

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Lesson 13 Summer is coming教学设计教学分析：1.学生分析在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时，一般过去时等基本英语时态，并具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达，能够简单描述个人以及家庭的喜好。课堂上他们能够根据教

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 Summer Is Coming!

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2018-04-13 13:47:00

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学校：靖远县糜滩乡下滩小学

Lesson 13 Summer Is Coming!精品学案

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关键词：Lesson 13 Summer Is Comi…精品学案

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Lesson 13 Summer is coming教学设计

教学分析：

1.学生分析

在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时，一般过去时等基本英语时态，并具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达，能够简单描述个人以及家庭的喜好。课堂上他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己的知识体系。

2.教材分析

本单元中，李明、詹尼和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。

教学目标

1.学生能听懂、会说、认读和书写单词：fan 2.学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to...... 3.激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。

教学重难点

1.教学重点

学生能够描述自然和自己喜爱的季节活动，在生活中灵活运用并进行表达。

2.教学难点

3.对自己喜爱的活动进行理解和运用。

教学准备

多媒体、录音带、单词卡片

教学过程

Step 1: Warming up 1.播放歌曲

“Summer is coming”

2.Free Talk 与学生谈论天气及当天的日期

Step 2 Review 展示四季的图片

T：What’s your favorite season? S: My favorite season is........ Step 3 Presentation 1.将全班分成若干组，谈论以下问题，并请代表回答

How is the weather in different seasons?

How many seasons are there in a year? 2.播放录音，学生看书跟读。

3.教师播放第2、3部分的录音，并为这两部分设计几个问题。

a.What does Jenny like to do in summer? b.What does Li Ming like to do in summer? 4.小组讨论

Step 4 Practice 1.击鼓传花游戏

What do you like to do in summer? Step 5 Consolidation 课件展示四段关于描述季节的话，让学生根据描述猜出是哪个季节。

板书设计

Lesson 13 Summer is coming

winter

cold

don’t have any leaves

spring

warm

new leaves

summer

hot

green leaves

autumn

cool

lose their leaves

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 Summer Is Coming!精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 Summer Is Coming!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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