5.列一步计算方程解决实际问题教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1．进一步巩固形如ax+b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。2．使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。教学重点：进一步掌握列方程解应用题的方法教学难点：能熟练理解题意、分析数量关系正确找出应用题中数量间的相等关系。教学过程：一、

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所属课文：5.列一步计算方程解决实际问题

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2018-06-10 21:29:00

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学校：太康县城关镇第二实验小学

5.列一步计算方程解决实际问题教学设计

未知

2018-06-10 21:29:00

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关键词：5.列一步计算方程�…教学设计

正文

教学目标：

1．进一步巩固形如ax+b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。

2．使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。

教学重点：

进一步掌握列方程解应用题的方法

教学难点：

能熟练理解题意、分析数量关系正确找出应用题中数量间的相等关系。

教学过程：

一、基础训练

1．列方程，不计算。

（1）每支钢笔x元，购买4支钢笔要60元．

（2）小明有x张邮票，小军邮票的张数比小明的3倍还少5张，小军有邮票55张．

（3）修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修0.6千米.

（4）商店运来苹果a千克，运来的橘子是苹果的5倍，运来橘子200千克. 2．我当包公，判一判. （1）0.5是方程3x+0.7=1.6解

（2）方程一定是等式，等式也一定是方程

（3）方程3x+3=27与方程2x+2=18的解相同

（4）X+2=2+x是方程

3．择优录取，选一选

（1）方程4x-2=10的解是（

）

A.x=2 B.x=3 C.x=32 D.x=48 （2）甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇．已知客车每小时行65千米，货车每小时行x千米．不正确的方程是（

）

A.654+4x=480 B.4x=480-65 C.65+x=4804 D.（65+x）4=480 （3）六（1）班植树68棵，比六（2）班植树棵数2倍少8棵，六（2）班植树多少棵？解：设六（2）班植数x棵，下列方程错误的是（

）

A.2x-8=68 B.2x=68+8 C.68=2x+8 （4）张强今年a岁，李东今年（a-7）岁，再过c年，他们的年龄相差（

）岁．

A.7 B.c C.c+7 （5）x=1.5不是方程（

）的解。

A.5x+6x=165

B.105-6x=41 C.3x-1.8=2.7 二、综合训练

1．P12第9题解方程下面3条

2．解决问题，我能行

学生说一说数量关系式，列方程，独立解方程

（1）P12第11-12题

小瓶容量3=1.5 大瓶单价-3.2=1.8 此题出现了两个未知数，怎么办？

学生说一说：一个用x表示，另一个用y表示

学生独立列方程，并解方程

（2）p12第14题

学生说一说数量关系式列方程，解方程

12个墨水的价格+1个文件夹价格=25.1

（3）P12第15题

读题理解华氏温度=摄氏温度1.8+32 三、课堂小结

今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？

四、课堂作业

1．P12第9题上面3条。第10题。第13题.

关于本教案的常见问题

Q：5.列一步计算方程解决实际问题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.列一步计算方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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