Lesson 4 Did You Have Fun?公开课教案（教学设计）

Lesson4 Did you have fun? 教学目标

1）、能听说读写bought, taught, thought.

2)、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3)、学会唱“What did you do?"

教学重点；复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

教学难点；

复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

教学课时

一课时

。

教学准备；多媒体课件。

教学过程

step1、导入

1、

投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）

2、对话练习。老师提问一些问题让学生回答。

（1）What did you do yesterday?

(2)What are you going to do tomorrow?

(3)Do you usually......?每个问题找几个同学回答。

Step2、新授

继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught, thought三个词

语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2、阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结.

3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

（1）They usually ______ (teach) each other a sport.

(2) Jenny ______(go) to the park tomorrow.

(3) Danny alwys _______ (think) he can catch the ball.

(4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store.

(5) They _______(teach) each other a sport yesterday.

(6) Danny ______(think) he could hit the ball.

4、学唱“What did you do?”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

Step3 综合语言运用

课堂练习

（1）They usually ______ (teach) each other a sport.

(2) Jenny ______(go) to the park tomorrow.

(3) Danny alwys _______ (think) he can catch the ball.

(4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store.

(5) They _______(teach) each other a sport yesterday.

(6) Danny ______(think) he could hit the ball.

师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。

板

书

设

计

Lesson 4 Did you have fun? What did you do?

teach---taught buy---bought think---thought

教学反思；为了培养学生的记忆力，督促学生积累英语知识，自觉形成良好的语感，更好地与中学英语学习要求一致，这个学期我要求我所教授的六年级的学生，对每一篇课文，在熟读的前提下，努力将它背诵下来。开学两周以来，每次上新课之前，我都利用新授前几分钟，要求全班合书齐背上一篇课文，下一阶段，我会以随机抽查的形式来检查同学们背课文的情况。