7 走进丽江课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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7 走进丽江课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：7 走进丽江课件配套优秀获奖教案

正文

《走进丽江》

学习目标：

1、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，增强同学们的爱国情感。

2、复习本课的生字，有感情的朗读课文。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、我们已经初读了《走进丽江》这篇课文，同学们说一说丽江给你留下了怎样的印象？（回顾全文）

2、我会认：雄

朴

旬

至

纺

货

貌

绵

昂

烁

峻

坝

潭

誉

3、我会读：雄伟

纯朴

险峻

坝子

下旬

至今

韵味

纺织

山货

黑龙潭

风貌

绵延

誉为

陶醉

色彩斑斓

源源不断

白雪皑皑

昂然挺立

惊心动魄

闻名遐迩

世外桃源

闪闪烁烁

隐隐约约

二、整体感知

过渡：这节课让我们再次随作者走进丽江，进一步感受丽江的独特风光。

1、请大家默读课文，读准字音，读通句子。

2、思考：课文写了丽江哪些景点？

3、汇报：谁能用书上的句子把这些景点连起来说一说？随着学生的回答，出示幻灯片：古城街道、玉龙雪山、虎跳峡、三江并流、泸沽湖、香格里拉。

三、细读课文，感悟理解。

1、精读第一部分。

（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。

学生：我找到能概括出丽江特点的一句话是“丽江，是一片神奇而美丽的土地”。

老师：这句话是本段的总起句，同时也概括了丽江景色的总体特点，下文就是围绕着“神奇”来写的。

（2）朗读这一段，说一说你读后的感受。（学生说感受）

（3）加入自己的感情再读一读。（学生读）

2、精读第二部分。

（1）默读课文，把体现丽江神奇而美丽的句段画出来，同时作出适当的标注。

（2）引导学生分析第3自然段。

学生：我从“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味”，可以看出古城的街道都是用最原始的石头铺成的，肯定与众不同，很有古朴的味道。

练习朗读这一段，指名朗读。

（3）引导学生分析第4自然段。读一读描写丽江美丽的语句，从这些语句中你体会到什么？

学生：我从“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局”这句话中，能看出这里的街道布局和其它地方有很大的不同，很有特色。

学生：我从“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”这句话中能感受到这里的景色很美。江南是中国最秀美的地方，把这里称为赛江南，可想而知，这里的景色是多么的独特。

教师引导学生抓住古城的主要特点来谈谈，感受丽江的神奇与美丽。

练习朗读这一自然段，指名朗读。

（4）引导学生分析第5自然段。

老师引导学生抓住这一段中的数字“十五公里”“近五十公里”“十三座山峰”来感受雪山与古城的距离，感受到雪山给人们带来的惊喜。再引导学生抓住“......好像一条银鳞闪烁的玉

龙在蜿蜒飞腾”展开想象，进而感受到丽江景色的美丽与神奇。

（5）引导学生自学第6自然段的内容。

（6）默读课文最后一个自然段，想一想表达了作者什么样的情感。（表达了作者对丽江的喜爱与赞叹之情。）

四、学习过渡句。

同学们从文中找出下面两句话，并说说它们在文中的作用。

1、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

2、丽江还有许多迷人的景观。

这是两句承上启下的过渡句，起到了总结上文，引出下文的作用。

五、总结全文

这是一篇文质兼美的游记。作者通过引用古诗，采用数字说明的方法，以及运用拟人、比喻的修辞手法，把这个古朴、美丽而又神奇的丽江展现在读者面前。

资料摘要

7 走进丽江课件配套优秀获奖教案

7 走进丽江课件配套优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？