整理和复习教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

两位数减一位数、整十数（退位）教学目标1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算；2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程；3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重点掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。教学难点能正确地进行退位减法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-23 15:50:00

来源学校

学校：博白县菱角镇绿湖村小学

整理和复习教学设计模板

未知

2018-05-23 15:50:00

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关键词：整理和复习教学设计模板

正文

两位数减一位数、整十数（退位）

教学目标

1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算；

2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程；

3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。

教学重点

掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

教学难点

能正确地进行退位减法的计算。

教学过程

一、复习旧知

口算。

57－4＝

75－3＝

69－5＝

57－40＝

75－30＝

69－50＝

计算后让学生自己说一说算法，着重说一说57-4和57-40是怎样算的。

二、引入新课

我们已经会计算20以内退位减法算式，两位数减一位数和整十数的不退位减法了，大家会算两位数减一位数退位减法吗？这节课我们就来学习这种减法的计算。

三、探究新知

1．引导学生从问题情景中抽象出减法算式。

（1）出示教材第70页例2图。

学校里有36个足球，借出去8个球，还剩多少个足球？从图上你能知道什么？图上两个人在说什么？你知道怎么列算式吗？

（2）引导学生探索计算方法。

学生分组摆小棒，引导学生交流摆小棒的方法和总结计算方法。必要时可让学生探索另外的算法。

四、巩固练习

教材第70页“做一做”第2题。着重让学生说一说，当个位上的数不够减的时候，怎么办？

五、课堂小结

请学生们回忆一下，这节课我们学习了什么知识？

怎么计算两位数减一位数的退位减法？计算时用到了过去学过的哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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