Lesson 14 Tomorrow We Will Play教学创新设计

课题

六

年级

英语

教学设计

Lesson 14

Tomorrow We Will 课One Work and Play

时

课型

New 教1、使学生能听、说、读和写词汇：will, tomorrow，pick，beautiful，学angry，fly a kite，wrong，in the park. 目2、学会在将来时态中使用

“will”。

标

教学重“will”在将来时态中的使用

难点

导

学

过

程

一、Warming up 1、Greeting：

2、Review 1）、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let’s go to the _____（场所）to ____ （动词）

_____（名词）。

Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands.

Let’s go to the living room to watch TV.

Let’s go to the gym to play ping -pong. Let’s go to the park to fly kite.

2）、做游戏“Memory Card”来复习动词的三种时态：

挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成

“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。

3）、介绍will是be going to的另一种表达方法，然后在黑板上将来时态的部分加出第四栏，给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。

4）、小组活动：

将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕

“What will you do in the park?”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。

Yesterday Ate

Today Eat

Tomorrow going to eat Will eat

二、Presentation 1.自由朗读课文，回答问题：

Question: A: What will Jenny and Danny do? B: What will Danny do in the park? 2. Reading following the tape. 三、Practicing A: 仿写句子：

Eg: pencil

Tomorrow I will write a story. 1.book

__________________________ 2.kite

__________________________ 3.skipping rope

__________________________ 4.park

__________________________ 5.grass

___________________________ B:用所给词适当形式填空：

1. Yesterday I _______(go) to the park with my parents. 2. Li Ming always _______(go) to school by bus. 3. Tomorrow I ________(go) to library to read a book. 4. I ______(go) to Beijing next holiday. 5. Last holiday I _______(help) my mother with housework. 四、Homework : Do activity book 五、Blackboard：

Lesson 14 Tomorrow We Will Play Yesterday Today Tomorrow Ate Eat going to eat Will eat