Lesson 24 Danny’s Surprise Cake教学设计及课堂实录

六

年级

英语

学科教案

备课序号：第

一

节

主备教师

上课教师

教学课目

赵凡

赵凡

Lesson 24 Danny’s 副备教师

赵凡

上课时间

2018 年

月 日

阅读型课文

课

Surprise Cake

型

教

学

目

标

知

识

与

技

能

过

程与方法

情感态度价值观

行表达。

1. 能听懂和理解这个简单的故事。

2. 能对故事进行提问和回答。

3. 能分角色用自己的语言表演故事。

通过教师的指导与训练，培养学生看图预测、读文验证、提炼故事的梗概，简单复述故事的能力

善于发现身边的英语，喜欢阅读英语故事，进一步提高学习英语的积极性；学会朋友间相互帮助。

教学重点

教学难点

教学准备

理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己的现有知识，创造性地进

理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己的现有知识，创造性地进行表达。

卡片

教

学

过

程

教

学

内 容

2. Sing a song

Review

T: Who can remember what

1. Greeting 学

生

行

为

预

设

设

计

意

图

个

性

思

考

设计意图：通过问候和歌曲，

为学生营造一个轻松愉快的

课堂气氛，激发学生的学习

兴趣，拉近师生的距离。

Jenny and others did before

S : 学生根据本单元的学习

Liming went home ?

回答老师的提问。

T: Can you guess what

Danny does today ?

Step 3 presentation

1. 看图预测：出示Danny

带着蛋糕去上学的照片，并

提问:

Do you know who made the Yes, I do ! cake ？

Because ……

Why did Danny make it ?

Is it special ? Why?

设计意图：

通过师生问答的

方式，既复习了本单元所学

的知识，又引出了本课的新

内容，过渡自然。

Let’s read the story , then

answer the questions .

(。) 2.answer the question:

What’s the surprise in Danny’s cake ? 3. Look at the pictures , try to understand or guess what is happening in each picture .

设计意图：学生猜测故事的内容。教师用Danny’s cake 将学生引入故事情境，为以下的文章学习作铺垫

4. Talk about the pictures in group . Picture 1：出示图片1，让学生快速阅读并抢答。（

What do you see ? What is Danny going to do ? Picture 2 ：出示图片2，让学生快速阅读并抢答。

What does Danny do when the cake is cool? Why does Danny walk slowly ? Picture 3 ：出示图片3，让学生快速阅读并抢答。（回答正确的一组加一颗星。）

What are these ? Are these cookies special ?Why ? Who brings them ? Picture 4-6：出示图片4、5、

打乱故事图片，请同学们按正确的故事情节排序。

(设计意图：通过快速阅读课文的方式，指导学生如何快速阅读。获得自己所学的信息，验证自己的猜测。)

（设计意图：带着问题让学生阅读故事，请学生在互相研究、讨论中找出解决问题的答案。）

6，让学生快速阅读并抢答。

Yes,It is . Is Danny’s cake special ?

Why ?

What did Danny forget about the cake ? Picture 7-8 :出示图片7、8，让学生快速阅读并抢答。

Who does Mr. Wood send

分角色朗读本段课文。

the cake for ? the box ? What else ? Step4 Practice 关键词引导学生简单的复述整个故事，学生在复述时可以：

1. 用所给句子简单的复述小故事。

2. 根据图片、单词或句子，简单的复述故事。

3. 运用已有的知识，简单的讲述故事。

(设计意图：分部分学习，降低学习难度，引导学生借助图片及关键词，把故事简化从而更加轻松的学习本故事内容。)

设计意图：分层次引导学生复述故事，降低学习的难度，让他们把故事当中的语言简化，然后用自己的语言讲述故事。）

What does Li Ming find in He finds a letter and ……

基本功阅读

课堂检测

乐学练习册完成

作业布置

Lesson 24 Danny’s Surprise Cake 板书设计

What’s the surprise in Danny’s cake ? Make a cake Every piece of cake has a dollar in it ! make a special picture Ice cream cookies

sugar / a dollar for Liming .