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《Unit2 What time is it?》教学设计明水县滨泉凤亭小学 赵影课题《Unit2 What time is it?》第4课时1.知识目标：学生能够掌握本课时的重点的句型：教学目标It’s time to/for...用法，并能正确的应用和区分。2.能力目标：学生能听懂会说本课时的L
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Class 1 Textbook p.44ppt配套教案板书设计
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关键词：Class 1 Textbook p.44ppt配套教案板书设计
正文
《Unit2 What time is it?》教学设计
明水县滨泉凤亭小学 赵影
课
题
《Unit2 What time is it?》
第4课时
1.知识目标：学生能够掌握本课时的重点的句型：教学目标
It’s time to/for...用法，并能正确的应用和区分。
2.能力目标：学生能听懂会说本课时的Let’s talk内容。
3.情感目标：通过本节课的学习，让学生们珍惜时间，认真学习；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受英语带来的快乐。
重 点
难 点
教学准备
正确运用本课的句型。
灵活运用本课时句式描述
教
师
课
件
学
生
学习用品
教
学
过
程
教学环节
一、Warm-up
（导入）
教师活动
学生活动
1.教师和学生热情的打招呼，拉1.学生认真看近与学生的距离。教师播放动画动画与教师一视频《What time is it?》，教起唱并且做动
师和学生一起边唱边做动作，激作。
发学生的学习热情。
2.教师出示数字算术题。（俗话说温故而知新）
2、学生与教师一起互动，复3.教师出示不同钟表的时间，复习单词。
习时间的表达法。T：What time 3、学生大声齐is it?S : 8o’clock.（很自然读课题。
的引入到本课的课题What time
is it?）教师板书课题。
1.教师出示学习目标一，让生
4、学生认真复习短语。
5、观察句型的不同之处。
二、Presentation 读，明确学习目标,正确区分句（呈现）
型并会运用。
3.教师出示本课主要人物樱桃小丸子。
4.通过樱桃小丸子的一天的学习生活，复习get up,go to school, go home ,breakfast等并引导学生造句。
5.教师引导学生们用It’s time to...It’s time for...
说一说，并让孩子们观察句子的
不同。
6.教师讲解句型的用法。
7.教师出示游戏巩固所学的知7、学生之间比识，小组之间比一比练一练。
7.完成学习目标一。
一比。
8.教师出示学习目标二，理解
Let’s talk内容，并进行小组
表演。
9.教师播放动画，听音初感知内9、学生看并听容。
10.再次听音，读一读，学生跟读。
11.教师领读，学生理解大意。
12.教师鼓励学生小组表演，并12、学生做对进行等级评价。
14.完成学习目标二。
三、话表演。
语音。
1.
教师利用课件复习所学知识，
检查学生学习的情况，并进行
小组比赛。
Consolidation （巩固）
2.教师出示关于时间的名人佳2、学生们认真句，教育孩子们珍惜时间。
听。
Handwriting （板书）
1.结合学习目标和板书，说一说生畅谈收获
本节课你的收获。
2.教师总结。
Unit 2 What time is it? get up go to school go home breakfast English class It’s time to/for...
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