动物乐园教案教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

《动物乐园》教学设计教学内容北师大版小学数学课本第一册第一单元第6课时。一、教材分析这节课的教学,不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小,而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点,教材以“动物乐园”为情境的主题图引入,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性;让学生根据自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-25 10:45:00

来源学校

学校：遂平县石寨铺镇中心小学

动物乐园教案教学设计

未知

2018-05-25 10:45:00

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关键词：动物乐园教案教学设计

正文

《动物乐园》教学设计

教学内容

北师大版小学数学课本第一册第一单元第6课时。

一、教材分析

这节课的教学,不仅要使学生知道用“大于、小于、等于”来描述数的大小,而且要使学生初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点,教材以“动物乐园”为情境的主题图引入,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性;让学生根据自己的意愿,在主题图中选择对象进行比较,既尊重学生的选择,又能达到教学的目的,体现学生的主体地位;最后,让学生举出生活中的事例,把数学知识与生活实际联系起来,既运用新知解决实际问题,又体现《标准》的理念。

二、教学目标设计

1.通过数数等活动,掌握比多少的方法;借助情境,让学生初步体会一一对应的思想。

2.认识符号“>”“<”和“=”,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果。

3.使学生初步体会到生活中处处有数学。

三、教学重难点分析及解决方法

学会用一一对应的方法比较物体的多少,认识“>”“<”和“=”的含义,会用词语和符号来表示10以内数的大小。

五、教学流程设计

一、引入新课

师:小朋友们,你们喜欢动物吗?最喜欢哪种动物,为什么?那谁能给大家说一说?请小朋友说。既然大家这么喜欢动物,今天老师就带大家到动物乐园去看一看,好不好?那我们这节课来学习第二单元中的第一课时((动物乐园课件1))师板书(并出示教学目标)

二,创设情境,激发兴趣

1,数一数

师:小朋友们,今天动物乐园来了许多动物,看看都有哪些动物,数一数它们各有几只,好吗? 可以小组交流,一会儿我们来汇报。

2.比一比(汇报交流)。

师:你看到了哪些动物?各有几只?

学生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鸟。

分别认识符号“>”“<”“=”,并了解它们的用法。

(1)通过创设奖励小红花的情境引出第一个符号“=”,表示一样多。(出示课件)

(2)请同学们继续观察图任意挑两种动物比一比谁多,引出“>”,然后举例说明用法“开口朝大数,尖角对小数”。(出示课件)

(3)请同学们把我们刚才比较的动物反过来比一比谁少,引出“<”,引导学生观察它的用法“开口朝大数,尖角对小数”。(出示课件)

(4)总结用法“大口朝大数,尖角朝小数,大口朝左大于号,大口朝右小于号,两边相同用等号”。完成练习(填一填)(出示课件)

(5 )请同学们再观察图说哪些动物最多?哪些动物最少?(出示课件)三、.练习巩固,拓展练习。

1、游戏

⑴、排排队游戏

(2)数字卡片游戏

2.布置作业(练习册中的4题)

四、总结

这一节课,你最大的收获是什么?(学生说说自己的收获)

(出示课件)

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物乐园教案教学设计