小数点移动ppt配套教案和课堂实录.pdf

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关键词：小数点移动ppt配套教案和课堂实录

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小数点移动

北大附中广州实验学校熊国娟

【教材内容分析】

本节课主要讲授义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)第8册第61页例5、第62 页例6、第63页例7及相关练习。例5教学小数点位置移动引起小数大小的变化,例6和例7主要是规律的应用。这部分内容是在学生学习了小数的意义,小数的读写,小数的性质和小数的大小比较之后进行教学的。小数点位置的移动引起小数大小变化是小数的又一性质,主要研究小数点移动如何改变小数的大小,它不仅是小数乘除法的依据,也是小数和复名数相互改写的重要基础。比如我们以后会学到的0.3×0.1等于多少?它的算法是先用3乘1等于3,再向左移动两位小数点,等于0.03。它的算理就是实际上就是求0.3的十分之一,在现在的计算教学中,不但要强调算法更要让学生明白算理。小数点移动引起小数大小变化的教学就显的尤为重要。再比如复名数改写中, 83厘米=()米,学了这节课,我们就可以这样教学:厘米和米之间的进率是100,那么由厘米到米是由小单位换算成大单位,就要除以进率100。除以一个数,就是缩小到原数的几分之一,小数点向左移动两位。也就是0.83。通过这部分内容的学习,还有助于培养学生用联系变化的观点认识事物。感受到数学的神奇和有趣。

【学情分析】

小数在生活中的运用比较广泛,但对于小数点位置的移动会引起小数大小的变化,部分学生是知其然而不知其所以然。知道小数点的移动会导致数的变化,但不明晰其中包含的规律,因而观察、发现、归纳这一规律就是本节课的重点。要一步步采用一问一答式引导学生经历这几个阶段,学生的主体性又不会充分显现,积极性也难以调动,如果完全放手让学生自主探究,四年级的学生又达不到这样的能力,因而我大胆创设游戏的环节,让学生在游戏中感悟,在游戏中发现,力图整堂课能在轻松愉快的氛围中突出重点,突破难点。

【教学流程】

小数点移动ppt配套教案和课堂实录

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