Lesson 17 What’s for Breakfast?教学设计第二课时

17、What`s for Breakfast?

教学目标:

知识与能力:

1、能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken .并能灵活运用上述单词。

2、理解运用I have „for breakfast/lunch /dinner的用法。过程与方法:师生互动,学生在朗读、对话、合作、探究中掌握知识。

情感态度与价值观:师生在朗读、对话、合作、探究中掌握知识,体验学习的快乐。

教学重点:能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken .并能灵活运用上述单词。教学难点:食物名称中的可数名词与不可数名词教法:高效课堂模式

学法:合作探究自主学习

教学准备: 1、教师准备:录音磁带、录音机。 2、学生自制单词卡片。教学过程:【教师引导】(8mins) Step1: Warming-up: 1、Let’s sing an English song “Apple round, apple red.” 2、Review some words about food we have learned.

bread, milk, egg, apple, banana, fish, tea, juice and so on.

Step2: Learn the new words:

对照课本第18页的单词卡片学习breakfast,lunch, suppe/dinner.并练

说句子I have„for breakfast/lunch /dinner.

学习食物生词rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 了解其可数名词及复数、不可数名词。【自主学习】(10mins) Step3:互助释疑

1、同桌间一边指着图片,一边说出所学单词,交流不会读的单词。 2、Draw your likes or dislikes. 3、Think and mark. 【合作探究】(12mins)

Step4:展示交流

1、猜单词;出示单词卡片,学生猜单词。 2、小组展示

小组内练习用英语汇报自己一日三餐常吃什么。 I have egg and milk for breakfast. I have noodles for lunch. 3、班级展示

指名小组上讲台做游戏,一位笔画,一位猜食物的名称。【课堂达

标】(10mins) 1.单词连线

breakfast lunch rice soup noodles dumplings meat chicken

饺子鸡肉早餐肉午餐米饭面条汤 2、单词拼写s p 汤 br__kfast 早餐 r_ce 米饭 n__dles面条 l__ nch 午餐 m___t 肉 d__mplings 饺子 ch_cken 鸡肉 3、用英语写出你家一日三餐常吃什么。作业布置:完成练习册相关部分习题。

板书设计:

Unit3 What’s for breakfast?

breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken I have„„for breakfast/lunch /dinner.

教学反思