Lesson 6 Can I Help You?教案设计范例｜教案在线预览

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英语·三年级下册Lesson 6 Can I Help You?教学内容分析本课教学内容是一节故事课,讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。创设情境,以兔子的耳朵为什么会那么长的问题,吸引学生学习兴趣。本单元已学过农场动物的名词和三个简单的方位词,作为本单元的最后一课,本课将知识内容进行了总

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 6 Can I Help You?

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2026-04-28 06:17:36

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学校：景泰县第七小学

Lesson 6 Can I Help You?教案设计范例

未知

2026-04-28 06:17:36

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关键词：Lesson 6 Can I Help You?…教案设计范例

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英语·三年级下册Lesson 6 Can I Help You?

教学内容分析

本课教学内容是一节故事课,讲述了一群动物帮助陷在泥潭里的兔子出来的故事。创设情境,以兔子的耳朵为什么会那么长的问题,吸引学生学习兴趣。本单元已学过农场动物的名词和三个简单的方位词,作为本单元的最后一课,本课将知识内容进行了总结和运用。

教学目标

1.学生能在图片和教师的帮助下听懂故事。

2.学生能在图片和教师的帮助下读懂故事。

3.学生能在图片和教师的帮助下朗读故事。

教学重难点

1.教学重点学生能在老师引导下理解、

朗读故事。

2.教学难点

(1)激发学生就故事内容作出各自的评论。

(2)根据图片,展开联想,进行简单的描述。

教学准备

多媒体课件,动物手偶,动物贴画,图片

教学过程

T: Oh, you know my name. Now I am going to the forest to see my friends. I walk, walk. Oh, no, I can’t 注意两个单词中元音u 的发音,然后通过图

片和师生对话对阅读进行预测,激发学生

walk. Help! Help!

(把兔子黏在讲台上,做拔不出来状)

T: I am stuck. (贴兔子图片,板书单词stuck)

果学生根据图片,故事情节猜不出新词stuck 含义,必要时用汉语向学生解释。)

T: Who can help me? Who can pull me out? (借助实物玩偶作拔的动作) Ss: What happened?

兴趣,为进一步阅读学习课文做铺垫。

What is “stuck”?(如S1: 陷住,卡住S1:拔

What is “pull”?

T: OK, read after

me: stuck ([ʌ]) pull

([u]). T: This group,

one by one.

Ss: Stuck, pull. 3

T: Which animal do

you like? Just stand

up and read. OK? Ss: OK. why my ears are so long? 再借助图片生动展示兔子耳朵在陷入泥潭和被救出后的长短差别。

T: Look at the picture, S1: The rabbit is stuck. what can you see? S2: A farmer sees the rabbit. S3: The farmer pulls the rabbit.

T: Then?

T: Next? ... S4: Many animals help the rabbit.

Ss: The rabbit is out.

T: Now who can

retell the story?

T: Look, the

rabbit’s ears are so

long, but why?

S1: Her friends pull and pull.

T: OK, now practice

in your group and

then act it out.(学生

分组准备)

板书设计

Lesson 6Can I Help You?

stuck

pull

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6 Can I Help You?教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6 Can I Help You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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