1.齐心真好优秀教案板书设计

《合作真愉快》教学设计

常宁市嵩塘完小吴静宇

一、设计意图:

当今社会,分工越来越精细,人与人之间的合作必不可少。小学高年级的学生已具备一定的合作意识和能力,不过在合作中,还容易以自我为中心,忽视他人的感受和权利,且缺乏必要的合作技能。他们的合作还显得很不成熟。对小学生而言,在一个团队中获得学习经验、获得成功的喜悦、获得健康成长是十分必要的。在团队合作中,一些要素,如面对面的互动、个人责任感等,对小学生的个性发展有着重要的影响。本课旨在指导学生增强合作意识,提升合作技能. 二、教学目标

1. 知识目标:认识合作,懂得合作的力量大,培养合作精神。

2. 能力目标:学会合作,明白怎样才能很好地与人合作,在实践中体验合作。

3. 情感目标:在合作中感受快乐,让合作伴随自己的学习生活。

三、教学过程

(一)情景导入,揭示课题

1. 看视频、听歌曲:《三个和尚》

2. 为什么人多了反而没有水喝了呢?(生答:他们不懂合作)今天我们学习的内容就是与合作有关的,板书课题:合作真愉快。【设计意图】:通过一个学生耳熟能详的故事《三个和尚》,引发思考,初步得出三个和尚没水喝的原因在于“不懂齐心合作”,课件出示学

生在平时学习和生活中集体合作活动图片,让学生感受因大家的合作带来的荣誉和快乐,从而揭示课题,激发兴趣,走入下面的环节探究合作的重要性。

(二)讨论交流,感悟合作的含义

课件出示问题:1、有没有一个人做不了的事情?2、有没有必须靠两个人才能完成的事情?3、有没有需要更多人才能完成的事情?

(让学生懂得一个人的力量小,只能做小事情;许多人合起来力量大,可以做大事情。大家为了同一个目标,齐心协力做事,这就叫做“合作”。

(三)读情景故事,感受合作

1. 请同学读文中故事《杰出的合作》,其余学生边听边思考以下问题。(1)听了这个故事,能说说为什么合作比较容易把事情做好?(因为人多力量大、因为合作可以发挥每个人的长处……)

(2)讨论:读了这个故事,你明白了什么

2. 出示心语点灯:一个人无论有多大的才能,他总有无法独立完成的事情,因此要学会与他人合作,取长补短,才能获得成功。

【设计意图】:通过读故事,感受到与人合作的重要性,从理论上明白要学会与人合作,学会合作是迈向成功的重要途径。

(四)行动辨析,指导合作:

在我们的学习生活中是不是什么事都能合作呢,让我们来看看下面几道题目?

(1)有同学考试时不会做题,让你告诉他答案,你能与他合作吗?

为什么?

(2)有同学做了损害公物的事情,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认为这种合作可取吗?为什么?

小结:我们与人合作还应当坚持原则,明辨是非,并且还要遵纪守法。【设计意图】:这个环节中,采用了一些学生在学习生活中的常见的小事,给学生就“如何与人合作”和“该不该合作”正反两个方面来进行辨析,让学生从思想到实际行动上明白了与人合作还应当坚持原则,明辨是非,不是所有的事情都可以合作,同时也为下面的合作游戏做好了充分铺垫。

四、通过游戏,体验合作。

你希望与别人合作吗?你会与别人合作吗?让我们一起做三个小游戏来考验一下大家吧?

游戏一:小组接力传物

1. 老师宣布游戏规则:以小组为单位传递玩具,每小组最后一人将玩具送回老师手中,速度最快的小组为胜。

2. 以小组为单位,在老师的组织下完成传递游戏。

3. 每组选择一名代表,就刚才的游戏进行总结,发表合作感言。

根据学生回答总结(合作感言:小组合作时,组内成员要有统一的目标。)

游戏二:火灾逃离游戏

1. 老师宣布游戏规则:

(1)瓶子代表房间,乒乓球代表房间里的人,假设房间起火,只有

在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。

(2)在宣布开始后,三秒钟能够逃离即为胜利。

2. 以小组为单位,在老师的组织下完成游戏。

3. 每组选择一名代表,就刚才的游戏进行总结,发表合作感言。根据学生回答总结(合作感言:成功的关键除了要有统一的目标以外,还需要自我牺牲的精神)

游戏三:数动物

1. 游戏规则:教师在多媒体课件上出示一组图形,让学生以小组为单位,在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几只小狗、小猫、小兔子和小牛记下来,全部回答正确即为胜利。

2. 以小组为单位,快速数出各种动物的数量。

3. 每组选择一名代表,就刚才的游戏进行总结,发表合作感言。

根据学生回答总结(合作感言:合作需要明确分工,并自己做好分内的事情。)

小结:一个人的成长,离不开团队的帮助和支持。充分的融入团队,不仅能从中获得经验、获得成长,而且更容易获得成功。

为孩子们讲:大雁在空中飞行为什么会排成“V”字形的原因。

并为孩子总结出合作的效应:合作能够解决个人无法解决的难题;合作能够取得“1+1“大于2的效果;合作能使每个人感受到自己的价值;合作能实现双赢,既帮助别人,又提升自己。

【设计意图】本环节的教学,是整个课堂的高潮之处,也是学生最为感兴趣的环节,班级每一个学生积极投入其中,以小组为单位进行合

作,只有在合作得好的小组才能在游戏中胜出。并且设计了同学进行“合作感言”这个环节,让学生在激烈、有意思的游戏之余又有了深入的思考,在实践中进一步感悟合作的方法,合作的效应,使合作游戏的意义真正落到了实处。

五、合作迁移,感悟合作,体验快乐

想一想,说一说

我们想取得成功离不开合作,人类的进步离不开合作,科技的发展也离不开合作,在我们的身边,哪些事情大家一起合作会完成的更快、更好呢?

1. 出示生活中人们合作的图片。(让学生体会合作的作用)。

问:你看后有什么感想,他们是怎么取得成功的?(感受合作的力量) 2. 其实,在我们学习生活中也有许多与人合作的事情,谁来说说还有什么?并说说你从中感受到什么快乐?

出示抗洪救灾的图片、2008年北京奥运会图片、邰丽华——残缺的魅力,千手观音舞蹈图片。(感受合作的力量和魅力)

(总结:我们通过各种游戏、图片感悟,有效的团队合作,不仅需要较强的合作意识,还需要一定的合作技巧:懂得尊重、信任合作伙伴;懂得分工明确,各尽其责;懂得相互配合,愿意多付出;懂得为他人着想,多谅解,少抱怨;懂得贡献自身智慧,分享团队成果。

在本次课堂即将结束之际,我送大家一句话:一滴水只有把它放进大海里,才会永不干枯;一个人只有把他融入到集体的事业中,才会迸发出更大的力量。希望同学在今后的学习生活中,多与别人

合作,感受合作的快乐。

【设计意图】有了前面对合作的认识、对合作的体验、明白了如何去与人合作,到最后升华到在学习、生活中体验合作的快乐,整堂课的教学出发点及归宿点有效地落在了同一个地方,即学会与人合作,并从中感受合作的快乐!