Story time课件配套优秀获奖教案

课题

课型

教

学

目

标

Unit1 In class(story time)

新授课

主备人

杨秋月

课时

执教者

第

1 课时

杨秋月

1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

2)能正确地听、说、读单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close. 3)能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’ m sorry

教学

重点

能正确理解掌握对话，并能朗读表演。

教学

1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

难点

2、能正确朗读单词door, window ,blackboard , stand up, sit down, open, close.

教学

1、教具：多媒体，

准备

2、板书：写好课题 Unit1 In class

教法情景教学法，相互交流，游戏教学法

学法

教学教学过程

环节

教师活动

学生活动

调整与改进

创

设

情

境

Step1: Warm up 1. Greeting

T: Class is begin. Good morning,class

Step2 : Presentation 1. Teach: stand up/sit down T: Class begins.

T: (出示板书Stand up .) 带读，做up的动作。

Good morning, boys and girls.

T: Sit down , please. (出示板书Sit down .) 带读，做down的动作。

Can you read “stand up”/“sit down”? (出

Ss:

.Good morning, Miss Yang.

SS: Stand up.

SS: Good morning, Miss Yang.

SS: Practise in pairs.(One student reads, the other acts.)

（对在Free talk和

呈

现

交

流

活

动

展

示

示板书read)

2. Teach: open, close, door, window, (1) T: It’s winter now. I’m cold . Can you close the door /window for me? (learn : close) (2) T: It’s too cold . Let’s do some exercise. Jump 20 times. Jump 20 times quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛) I’m so hot now . Can you open the door / window for you?(learn: open)

Step3: Play games. 1. Do orders

T: Stand up, boys and girls.

Sit down, boys.

Sit down, girls.

Please open the door. Please close the window.

Step3: Read and say. 1.教授课题 In class T: (出示Mike和Mr Green的头像) Who’s he? They’re our old friends. Boys and girls, we’re in the classroom. We’re in class. We’re in the English class. Look at the blackboard, and then answer“Where are they?”

2. Teach: I’m sorry . come in SS: Watch the video about Picture 1, Practise in pairs中表现出色的学生，奖励一个苹果贴画。这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打下伏笔）

T: Look here, they’re the new words. Let’s read the new words. SS: Read after the teacher. T: Ask a student to read the new words and then the other students read after him/her.

SS: Do according to the orders.

S1: Say the orders instead of the teacher.

（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。）

通过听,表演学习I’m sorry .come in. (教授并板书)

家

庭

作

业

板

书

设

计

教

学

感

悟

2 ,3 ,and then answer 4. Read the dialogues.

“Who’s late?”

5. Read in a role and

act.(分为两部分)

Picture 1~2---Practise in

Step6: pairs and show.

Consolidation. Picture3~4-Practise in （课外即是真正T : You all did very groups and show. 的生活，生活情well . （利用现代化的教学手段，创景是现实存在(播放一段录像,学生准备设真实的英语环境，帮助学生的，无须创设。上课但没有老师) 进行对话的机械操练是英语课堂上充分利用T: Miss Li is ill. Here’教学中必不可少的环节。）

现代化电器创设s her teaching plan.

情境，让学生把课件出示教案

所学语言放到真Stand up. 正的生活中去检Sit down, please. 验、运用，让学

Please open the 生在相互采访中door. 明白所学句型的Please close the window. 用武之处。

SS: Pactise in pairs

and show.

Step7: Homework. （家庭作业除了布置学生模

1.Read the dialogues 仿听录音跟读对话外，还布置after the tape and 他们表演对话，培养学生的语imitate the 感。并让他们运用所学的句型pronunciation. 去介绍他们的房子或者学校，2.Have an English lesson 把所学的英语延伸到课外，放to your family and 到生活中去运用、去检验。）

friends.

Unit 1 In class

stand up sit down please open the door . please close the window , come in I’m sorry