Lesson 4优秀说课稿

四

年级 英语_学科教案 设计

郝杰

备课时间

课

题

知识与能力

10

月

23

日

上课时间

10

月

24

日

星期

二

第

2

节

第

1

课时

累计

1

课时

能听、说、认读postman，能听、说、读、写teacher和farmer

学习并进一步巩固询问他人职业的语言

What does ... do? He's教学目标

过程与方法

a ....，把词汇融入句子中进行学习、操练，通过对话交流完成目标词汇的学习。

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

形成简单的职业梦想，并明白为实现自己的梦想而努力

听、说、认读postman，听、说、读、写teacher farmer

能熟练朗读、表演本课的对话

学

习

过

程

学习内容及预见性问题

时间

学习要求

1

一、巩固旧知，激趣导入：

1教师引导学生以一则欢快的英语歌谣进入本课的学习，将本班30名学生分为2个小组，男孩子一组为brothers小组，女孩子一组为sisters小组。同时，此chant引出了本节课的教学情境Let’s play together.让学生在欢快的气氛中，在玩儿的氛围中学习英语。

2向学生展示两张本班同学幼儿时的照片，目的是为了让同学们运用Is he …? Is she …?的句型进行猜测，这是课文中的句子，目的在于活化运用。

在此环节中，教师有意识引入职业的问答，感知问题What does your father do? ,学生利用已有的知识经验“do”一词的意思是“做”，猜测这句话的意思，部分同学可猜出，句义为“你的爸爸是做什么的？”近而，一些孩子们回答出了He’s a worker.的句子。

二、明确目标，自主学习：

1引导学生认识一些熟悉或新的人物，近而学习他们的职业. Macdonald picture 播放视频，带领学生唱耳熟能详的老歌“Old Macdonald had a farm”，近而从farm引出farmer一词，近而操练句型

Poem reading 带领学生欣赏一首小诗，这首小诗是关于一个孩子的儿时梦想，她想成为一名教师，通过努力，梦想成真，她正是我们的英语老师Miss Hao，贴近学生的实际，学习小诗中的单词teacher. Video watching

从孩子们的朋友Miss Hao引出的Miss Hao一位新朋友Pat，这是这节课及其重要的主人公Pat，引导孩子们和Pat进行打招呼和简单的自我介绍，近而让孩子们猜测What does Pat do?

学习内容及预见性问题

学习要求

2

三、合作探究，落实目标：

Watch and say.

播放几张典型的照片，关于本节课的三种职业，引导学生操练单词的熟练度，并引导学生观察照片中的人物很伟大（great）、美丽（beautiful）等，照片中的任务性格表现非常明显，如坐在地上吃饭的女邮递员等，她们很辛苦，让学生形成正确的职业观。

Job“猜猜猜”

在班内找3位代表，穿上本节课的teacher, postman, farmer道具，让同学们运用Is he a …?进行猜测，本部分的意义在于操练词汇与句型。

四、交流展示，体验成功：

Pat邮件阅读

利用刚刚引出的postman一词，继续介绍辛苦的邮递员Pats叔叔，他的邮包里有给同学们的三封信，前两封同学做对话、一起读，最后一封自己独立完成填写，旨在完成和本节课有关的操练任务。

五、抽测达标，拓展延伸。

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