Lesson 7公开课教案

人教版（精通）三年级英语下册

Unit 2 I’m in Class One,Grade Three.

Lesson 7教学设计

黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区人民小学

李媛

一、教学目标：

1、通过创设情境学习不同班级同学见面后互相自我介绍，并在语境中跟老师模仿、练习数字one,two,three根据情景进行语言交际，理解会说Hello,I’m Li Yan./My name’s Ann.I’m in Class One. Pleased to meet you. 最终能达到灵活运用语言的目的。

2、能够听说认读有关班级和数字的单词：class，one，two, three.

3、培养学生学习英语的兴趣和在实际语言交流中正确运用语言的能力。

二、教学重难点：

1、听懂会说新单词class，one，two, three. 2、用英语介绍自己所在的姓名和班级,熟练掌握Hello,I’m .../Hi,

My name’s ... /I’m in Class.../Pleased to meet you.句型，在情境中培养学生综合运用语言的能力。

三、教具准备：

准备与本课相关的图片和数字卡片，多媒体课件。

四、教学过程：

Step1: Greeting

T:Hello, boys and girls. I’m miss Li.Welcome to our English class.

Ss:Hello,Miss Li. Step2: Warm-up Let’s chant：

《Follow me》

Follow follow follow me , hands up hands down; Follow follow follow me, stand up sit down; Follow follow follow me, clap your hands; Follow follow follow me,let’s sing a song.

Step3: Presentation 1、创设情境：通过观看短片，认识两个新朋友，她们来自不同的班级，一个叫Li Yan ,一个叫Ann，她们在说什么？感受不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍的情景。

（设计意图：运用多媒体课件呈现课文内容，使学生有如身临其境，并通过问题的布置，培养学生听和观察的能力。）

2、设立情景一：创设场景李艳的教室，在情景中学习“一班Class One”，英文数字“one”，并在情景中进行对话练习Hello,I’m Li Yan.I’m in Class One. 3、设立情景二：创设场景安的教室，在情景中学习“二班Class Two”，英文数字“two”，并在情景中进行对话练习Hi, My name’s Ann.I’m in Class Two. 4、来自不同班级的同学互相介绍认识后都很高兴，练习句型Pleased /Nice /Glad to meet you,(too).

5、结合本班实际情况，学习英文数字三three，练习句型I’m in Class.... （设计意图：通过情境体验，让学生感受新知，并将单词融入句型和对话中，遵循了词不离句的原则。）

Step4：Practice 1、通过手指操、报数、看图快速说数字、What’s missing?等小活动，熟练英文数字one, two ,three. （设计意图：通过一系列的小活动，激发学生的兴趣，让学生的思

维活跃起来。）

2、设立情景，跟读、模仿练习，学生进行对话练习。

(设计意图：在英语教学中，原音语音的模仿是非常必要的，有利

于培养学生优美的语感和节奏感，为英语的终身学习打下良好的基础。）

3、Act the dialogue out：创设情境，学生进行对话表演。

（设计意图：通过组织对话练习，模仿并表演对话，给学生更大的空间来自我展示，培养运用英语进行交流的能力。）

4、Talk and act:结合学生实际情况说一说，当同学们自己遇到不同班级的同学又该怎样互相介绍呢？请同学们尝试表演。

（设计意图：通过情境创设并联系实际情况，吸引学生的注意力，既引出新知，又复习旧知，为学生提供语言交流契机，检验学生自主学习的效果，激发学习动力。）

Step5：Let’s play

1、抽卡片自我介绍:请学生抽卡片Class 1/Class 2/Class 3...,向全班同学进行自我介绍，说出自己的姓名和班级Hello/Hi,I’m..../My name’s ....I’m in ....

2、打击游戏：请四名学生到前面来，一个同学说英文数字，另外三个同学听到指令后马上打击黑板上相应的数字卡片。

3、听音拍手：请全班同学闭上眼睛close your eyes.仔细听老师说的英文数字，是几同学们就拍几下手(one three two,one and one,two and one,one and two)。

（设计意图：通过一系列的综合趣味游戏，加深了学生们对所学单

词、句型和对话在听说读等方面的运用，培养学生的综合语言运用能力和组织实施、团结协作的能力。）

Step6：Summing-up 1、总结本课所学语言知识。

2、请同学们说一说，在生活中有哪些事物跟数字有关呢？（电话号码，身份证号，车牌号，门牌号，年令，时间，钱等等）。

（设计意图：教师帮助学生回顾和归纳总结本节课的学习内容，使学生整体掌握所学到的知识，并通过说一说有关数字方面的事物，渗透了有关数字的文化常识。）

Step7：Homework 1、收集有关数字的英语单词，下节课进行展示。

2、把这个九宫格补充完整。（用one,two,three这三个数字把这个九宫格补充完整，使每个横竖行的数字加相得数都相同，且横竖行的数字不能重复。

3、手指操。

one one 点点，Two two 剪剪，

three three喵喵,one two three go!

（设计意图：让学生把学习英语从课堂延伸到课外，拓展知识面，养成良好的学习英语的习惯。）

Blackboard designs板书设计：

one

two

three Lesson7

I’m in Class One.