Story time特级教师教学实录

陆集中心学校教学案设计

课题

课型

1 教

学目

标

2 3 教 学

要 点

重点

难点

Unit 8

new 主备人

课时

李双

1 执教人

授课时间

李双

通过照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s…

通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。

能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学法指导

集体智慧

Step1: Warm up 1.

（课前准一些照片，与学生进行交流。）

T: Look, this is a girl.This is a boy. This is a man. This is a woman. 通过介绍学习girl, boy, man, woman T: Who are they? Let’s listen to a song.

2.

Listen to a song T: This is me. Welcome to my family. Look! Who’s he?

S1: He’s …

T: Yes, he’s my father. Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too.

Who’s this girl?

S1:She’s…

同法引出其他成员，渗透文中主要句型

3.

学生出示自己的全家福

T：This is the finger family. Who wants to show us your family photo？

(投影) Who’s this man / woman / boy / girl?

S1: She’s / He’s my…

Ss：Who’s this man / woman / boy / girl?

S1: She’s / He’s my…

Step2 : Presentation 1、

出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

个性设计

教师先带领孩子们复习男他he,女她she

复习句型

教学后记

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Look at the picturee and listen to the tape. Ss: 学生整体听录音初步理解课文内容

2. 从学生已知人物入手，引导学生带着了解未知人物的目的，听课文录音，进一步理解课文内容，理清人物关系

T:（指着Mike）Who’s this boy?

S1: He’s Mike.

T: （指着Yang Ling）Who’s that girl? S2: She’s Yang Ling.

T: (指着Su Hai) And who’s this girl?

S3: She’s Su Hai.

T: (指着Su Yang) Is this Su Hai? S4: No, she’s Su Yang.

T: Yes, they’re twins. (Teach‘twins’)

T: 继续出示课文中另外两个成年人物图

Who’s she? Who’s he?

Let’s listen and match

Ss: 听录音，连线

T：Who is he? Ss: （引导学生回答）He’s Mike’s uncle. So Mike says’He’s my uncle.’

此环节时，将人物图片贴在黑板上

3. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词

T: Who are in the playground? Ss: Mike, Yang Ling, … (看着黑板一一复述) T: I have some words here. Can you help them to find friends? （事先将单词也做好，让学生将单词及人物配对，Mike —— boy）

Step3 Consolidation 1.Read the dialogue after the tape Read in role

Read in groups

Act out the story 2. 布置学生准备一些自己感兴趣的名人或卡通人物，小组之间讨论

作业设计

Homework 1. Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation. 2. Try to recite the dialogue.

3. Copy the new words. 4. Make the family tree(参照Fun time)

板书设计Blackboard Writing Unit 8 We’re twins

Who’s this / that …?

Mike

Uncle

Yang Ling

Su Hai

Su Yang

Aunt

boy

man

girl

woman

板书设计：