Lesson 23ppt课件配套教案内容

小学英语教学设计

教学版本：

义务教育教科书人教版（精通）

课题名称：

四年级上册

Unit 4 Lesson23 How’s the weather today?

工作单位：赛马镇干沟小学

英语教师：林琳

2018年4月18日

1.

Teaching objectives: ①Students can master the four skilled words (windy, rainy) and the three skilled words (snowy). ②Students can use the sentences to make up their own dialogues. 2. Key points；

The four skilled words: rainy, windy. The three skilled words: snowy. 3. Difficult points: The sentences: How’s the weather today?

Put on your shirt 4.

学情分析：. 班级成绩比较稳定。在课堂上女生的表现优于男生。但有一小部分孩子还是没有养成良好的学习习惯。有个男生特别爱插打断他人。还有个别孩子虽然默不做声，但是在下面经常做小动作游离在课堂之外。对于老师的提问和他人的回答不予理会。思想单纯，有热情有活力，敢表达。班级整体与老师心理距离比较近。

5. Teaching procedure: Step 1: 热身/复习（Warm-up/ Revision）

1.

和学生打招呼：T: Good morning class!

2.教师出示已经学过的天气和活动图片，提问学生：“How’s the weather today?”通过此对话练习进行复习。

（设计意图：通过热身小游戏让学生对旧知识进行回忆，同时导入本课的新单词。）

Step 2: Presentation 新课导入（Presentation）

（1）通过图片导入学习: windy, rainy, snowy. （设计意图：通过教师的肢体语言，让学生对新单词有深刻的印象。）

Step 3: Look and say Look at the video about the dialogue. Students listen and read the dialogue. Teacher explains: Put on your shirt. Students act out the dialogue in pairs. After the show, students make up their own dialogues using the new sentences. （设计意图：学生先练习本课的对话，掌握本课的知识，在此基础之上创编新对话，进一步理解和掌握本节课的重点句型。）

Step 4: Practice 1) Play a game: students take out their word cards. One student asks, the other guess. (Four students in one group)

Example: How’s the weather today?

2) doing the exercise on the exercise book. （设计意图：通过小游戏再次调动学生学习的积极性，同时游戏和练习也进一步巩固了本课的重难点。）

Step 5: Summary Summarize what we have learnt today. （设计意图：通过小结的这个环节再次让学生明确本课的重难点。）

6. Homework: 1、Talk about the weather you like. 2、Write windy and rainy for 3 lines.

7.. 板书设计

Lesson 23 How’s the weather today? It’s windy.

rainy

snowy 8.教学反思

本节课依旧对如何询问天气进行复习操练。学生基本能够掌握本课的四会单词，但是对于windy，有的同学和前一课的cloudy混。学生能够很快的理解并运用put on 这个短语。