Story time课堂实录【2】

教案 年 月 日

课题

Unit 6 What time is it? 教学目标：

1能初步感知、体验单词wake up, mum, o’clock, breakfast, dinner, 课

Story time 教学目标

及

重点难点

class, bed, OK, eleven, twelve.，并理解单词的意思；

2能在情境中感知如何问询时间，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：What time is it? It’s …

o’clock. It’s time for …

. 及 Hurry up. 3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

教学重点：

能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

教学准备(含资

料辑录或图表板

书

设

计

教

后

记

Unit6 What time is it? What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…

1.在复习数字的环节中，加入生活中的数字，更加贴近生活，促进语言的学习和运用。

2.在问答的游戏环节，体现游戏层次性，老师示范，两人操练，学生自己上台问。

3.给出的情境性更明确，用图片代替文字。

4.故事呈现的顺序需要调整，将看视频提前，激发学生兴趣。

内 容

Step Greeting 1. 教 学 过 程 设 计

1. Greetings. 备 注

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Li.

Review the numbers

Sing a song

Free talk:

1. How are you today?

2.What’s the weather like today?

3.How old are you?

Let’s play! 2. T: Last lesson, we learned the numbers. 1.When you see the numbers, speak them out. 加入生活中的数字

T: Can you give me more numbers? 亮点之一：学生发现数字

Teach: eleven, twelve Let’s count!

Step 2．

Presentation

T: Let’s count from one to ten. (PPT shows the numbers at the same time.) 出现数字11和12 Teach ‘eleven, twelve’

Ss: Eleven, twelve. 正着数，倒着数

1.

T: Do you know what’s this? Yes, it’s a clock. It can tell us the time. T: Look, I have a clock, what time is it? 体现层次性：

拿出教具，不断的问学生。

1. T: What time is it? S: It’s …

T:Do you know how to ask about time? 揭示课题unit6 What time is it?

板书：

What time is it?/It’s…o’clock. 2.学生小组，自己用道具，一问一答。

3.学生上台做小老师。

Story time

T: Now，look at this picture. Who’s he? Ss: He’s Liu Tao. 1.Watch the cartoon 初步感知课文

T: Let’s watch the cartoon and try to choose a title about the story. A. Liu Tao’s Day B. Liu Tao’s weekend

Look and say 说说你看到的时间

Look and guess猜猜这些时间该做什么呢

教授：It’s time for….

Teach: breakfast, dinner T:Let’s listen and finish!

T: It’s six o’clock. It’s time for dinner. It’s seven o’clock. It’s time for ... S: breakfast

Ss：It’s nine o’clock. It’s time for bed. 画板书，贴单词卡

Story time：

1.Listen and repaet. 教学图1,3,4

指导纠正读音，图1，表演，图1/3/4

表演

强调 wake up!/动作帮助解释

2.Liu Tao迟到了，如果你是Miss Li，你会说什么？

强调 Hurry up! 教授图2，listen and repeat

3.Read together!

4.Act out.

5. Liu Tao’s timetable.

Name Clock time Time for Liu Tao 7:00

8:00

6:00

Step 3. 9:00

Practice 带领学生复述课文

T: Let’s do a summary. •

怎样问时间？

Step4. •

怎样说时间？

Summary •

某个时间到了。

•

怎样叫醒别人？

•

怎样叫别人快点？

教师出示自己一天的主要作息时间表，

引导学生谈论时间和相应活动

Step5. T: This is my timetable. Consolidation It’s…o’clock. It’s time for…

教师示范

Step6. Extension

拓展练习：

一组同学展示My day

两人或者四人一组练习

Tips：

1.同桌两人一组，用本节课学会的句子，创编对话。

2.可以运用道具，让对话更加生动。