12 让灯亮起来教学目标

《让灯亮起来》

教学目标：

1、能用一些基本的部件连接一个简单的电路。

2、能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。 3、能将自己设计的电路图用笔记录下来。

重点：

1、能用一些基本的部件连接一个简单的电路。

2、能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。 3、能将自己设计的电路图用笔记录下来。

难点：能将自己设计的电路图用笔记录下来。

一、新课导入

出示图片，夜晚中各种各样的霓虹灯。有了这些灯，可以让夜晚变得更加绚烂多彩。怎样才能让灯亮起来呢？这节课我们就一起来研究探讨这个问题。板书：让灯泡亮起来

二、学习新知

1、小组探究，让小灯泡亮起来。

（1）启发学生思考推想小灯泡亮起来需要哪些材料。

学生讨论汇报，教师补充小结。

板书：电池

导线

小灯泡

（2）认识材料

请学生认真观察实验桌上的电池、电灯泡、导线，说出它们的名称、特点、作用。

学生汇报观察结果。

（3）学生动手实验，教师巡视指导。

学生汇报试验结果。上台展示。画出电路图。教师根据学生汇报出示，正确的连接方法与不正确的连接方法，并说出连接错误会造成电池短路烧坏电池，还有可能烫伤自己的手指。

（4）教师出示电流在电路里流动的课件并讲解：

电池里的电从电池的正极流出来，从小灯泡的底部金属触点流入，经过灯丝再从灯泡的金属螺旋部分流出，经过导线流回电池的负极，形成一条完整、闭合的路径。灯丝有电通过，小灯泡就亮了。

（5）总结：

在实验中发现了什么？（螺纹和锡点分别连接电池的两极，灯泡才会亮。）

2、增加实验材料，让灯亮起来。

（1）你们觉得这样的电路装置有缺点吗？生讨论交流。

（2）认识电池盒、灯座、开关，边观察边交流，说出它们的用途和使用方法。

学生汇报、教师给予适当指导。

(3) 把这些材料用上，想办法让灯泡亮起来。

（4）生实验，展示自己组的连接方法。

3总结：构成完整的电路最基本有哪几部分？

三、拓展

增加实验材料，让灯泡亮起来 实验多加上一个小灯泡、电线等材料尝试让两个或多个小灯泡亮起来。

四、板书设计

12让灯亮起来

电池

灯泡

开关