C课时教案

Unit 4 Then and now Writing :Changes in me

教材简析

本单元的话题是在生活中对询问和描述过去和现在的英语表达和一般过去时的简单用法。主要句型包括：There was/were...

in... /Before,I was ...

Now, I am ... ./I was... ,so I couldn’t ... Now I... 等。据分析部分学生对“Before,I was ...

Now, I am ... .”不太了解，所以需要大量的情景对话操练来加强，帮助学生提高他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用的能力。

教学理念

教学目标

任务型教学，学生主体，运用现代教育技术

综合运用本单元所学的语言知识，对比你自己所发生的变化，自如运用

before 与

now 后面所接的形态。培养学生用动词的适当形式来自己的变化，教育学生珍惜时间，取得进步。通过小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。

教学重点难点

引导学生如何综合运用本单元的词和句，并结合以往学习过的短语等的词句，对变化事情进行描写和叙述，并且正确运用

before 与

now 的时态。

教学课时

教学准备

教学过程

Unit 4

Then and now Part C writing PPT、卡片、音频等

Step1 Warm- up and lead-in 1．Free talk. T:

Hello, Everyone!

Nice to meet you.

2.

Sing a song. 《changes in me》

Step 2 Presentation

1.Game: Review the English phrases 2. Game: find something different for me.

Before，I was .... Now, I am...

Before, my hair was...Now, my hair...

教师说完自己的外貌变化后，让学生说出自己的外貌变化。

3. Then，I will show you the changes of my hobbies

Before，

I didn’t like /like ... Now，

I like /don’t like

3.

Group work：

教师说完自己的爱好变化后，让学生小组讨论说出自己的爱好变化。

4.

接下来说教师在能力方面的进步。

Before，I couldn’t ... Now，I can...

再由学生自己说自身能力的变化

5.

总结教师的变化。

Then，

I will show you my changes.

Can you read？

Step 3. Production 1.

Talk about your changes. 2.

Composition 1 Changes in me Hello! My name is _______. Let me tell you something about my changes. Before, I was _______. Now, I am _________. Before,I didn't like ______________ . Now, I like ______________. Before，I couldn't ________________.Now，I can ________________.What about you? 3.

Composition 2

请你以“Changes in me”为题，写一写你自己以前跟现在的变化，可从外貌，爱好，能力等方面的改变来叙述。

注意：

1.文中不得出现真实人名及学校名，姓名一律用Amy或John 指代。

2.语句要通顺，无语法错误，句子首字母要大写，句末要加标点符号。

3. 不能少于5句话。

Step4

Summary Time flies,we should cherish every hour, every minute , every second. Step5

Homework 1.

Write the composition of your friend's changes. 2.

Read it to your partner.

教学环节

一、Step1 preparation 教师活动

1.Greeting 2.Sing a song 学生活动

设计意图

学生跟老师互相营造宽松愉快的认识、问好并合学习气氛，拉近师3.Play a game：唱，复习学过的短生之间的距离，导Sharp eyes 语。

入主题。并能复习学过的短语，为下面写作文提供词库。

二、Step2 presentation 1.向学生展示教1.学生找出老师让学生初步感知师以前和现在的以前与现在有什before 与 now的照片。

么不一样，并说出区别。

自己以前跟现在

的变化。

2.向学生展示教2.学生说出自己学生体会并去运师喜好的变化。

喜好的变化。

用before和now3.向学生展示教3.学生说出自己的时态区别。

师所取得的进步。

所取得的进步。

4.教师汇总以前4.学生根据教师

跟现在取得的变的变化谈论自己化。

三、Step3 Production 1.教师给出作文1.学生完成作文让中下层学生也模板和对作文填填写。

写提出要求。

能完成填写任务，的变化

2.学生分析写作体现分层教学。

2.给出作文题目要求后并认真完以及作文写作要成后示范。

求。

四、Step4 Progress 1.教师引导学生1.学生能说出朋学生通过说出自说出朋友的变化

2.教育学生珍惜时间。

3.Homework。

友的变化。

己的变化能够说出别人的变化。

作业方面拓展由写自己的变化变成写同伴的变化。

板书设计