动物的繁殖公开课教学设计模版

四年级科学课《动物的卵》教学设计

侨光小学

戴文

教材分析

《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。

本课设计为三个教学环节。

第一环节：了解各种各样动物的卵。

（1）让学生自由说其了解的动物的卵，建立初步的感性认识。

（2）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生进行观察比较，寻找动物卵在形状、颜色、数量、大小等方面的异同，帮助学生形成对动物卵多样性的认识，并引领学生逐步进入动物卵的神奇世界。

第二环节：以鸡蛋为例，研究动物的卵。

（1）探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征；

（2）探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造。

第三环节：

（1） 观看“小鸡孵化过程”的视频。

（2） 学习鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用以及小鸡孵化需要具备的条件。

（3） 观看青蛙的生长发育视频。

（4） 认识什么叫卵生和卵生动物。

教学目标：

1、

让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2、

认识动物卵的多样性，研究鸡蛋的外部特征和内部构造。

3、

训练学生良好的观察能力，让其学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法，引导其养成良好的科学素养。

教学准备：

1、

电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程视频。

2、

学生收集关于动物卵的知识的资料。

3、

教师为每组准备1枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。

教学过程：

一、质疑引入

春天来了，植物们忙着把它们的种子散播到大自然中去生根、发芽、生长。动物们呢，也不甘落后，它们，也在悄悄地繁殖它们的后代。你知道，动物们又是怎样来孕育它们的宝宝的呢？

生：有直接生出来的，比如小猫，小狗等等。

生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。

师：我们常说的蛋也叫做卵，今天我们就来研究动物的卵（板书）。

你知道的蛋，有哪些呢？

生自由说。

师：同学们的了解真不少！想不想看看老师准备的？

二、观察探究、探索真相

（一）观察各种动物的卵

1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地进行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。

2、课件出示一组鸟蛋，小组讨论、交流：同类动物的卵在外形上有什么相同之处和不同之处。

（二）观察鸡蛋

1、探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征

（1）研究方法提示：

看一看：外壳上有什么？是什么样的？

摸一摸：感觉怎样？

捏一捏：结果如何？

猜一猜：外壳上是否有小孔？

（2）分小组研究。

（3）汇报。

（4）根据学生的汇报，教师适时点拨，如：

为什么鸡蛋捏不烂？——引导学生走进科学的殿堂，了解拱形物体承压原理。

鸡蛋的蛋壳上是否有小孔？——引导学生了解气孔及其作用。

2、探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造

（1）观察生鸡蛋的内部构造

（2）观察半个熟鸡蛋

（3）交流、汇报

（4）根据学生的汇报，教师适时点拨并板书：蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室。

（三）研究鸡蛋各部分对胚胎发育的作用

1、猜测

2、师点拨，播放课件，了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用

3、观看小鸡孵化过程的视频

（四）研究小鸡的孵化过程需要具备的条件

（1）生自由说

（2）师点拨，课件出示小鸡孵化过程需要具备的内部条件和外界条件。

（五）观看青蛙发育过程的视频。

三、认知卵生和卵生动物。

动物的卵

像青蛙，鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。

靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。