2 校园里的植物优秀教学设计｜教案在线预览

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学习内容第二单元我眼里的生命世界第2课校园里的植物★过程与方法：1、会对各种各样的植物进行观察比较并用文字和和图画描述观察的结果。2、能找到一定的标准给植物排序和分类。★知识与技能：学习1、初步了解植物形态方面的一些特征及植物的共同特征。目标2、知道大自然中有种类繁多的植物。★情感态度与价值观：1、

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所属课文：2 校园里的植物

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2021-01-08 20:01:41

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学校：常州市北环路小学

2 校园里的植物优秀教学设计

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关键词：2 校园里的植物优秀教学设计

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学习内容

第二单元

我眼里的生命世界

第2课

校园里的植物

★过程与方法：

1、会对各种各样的植物进行观察比较并用文字和和图画描述观察的结果。

2、能找到一定的标准给植物排序和分类。

★知识与技能：

学习1、初步了解植物形态方面的一些特征及植物的共同特征。

目标

2、知道大自然中有种类繁多的植物。

★情感态度与价值观：

1、体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。

2、在研究过程中愿意与他人合作、交流。

学习重难点

教学重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点：对植物的特征进行语言上的具体描述。

学习教师：演示实验材料：教师课前采集的有代表的植物枝条，剪刀

准备

学生：剪刀、白纸

学习时间1课时

安排

目标设计

教师活动设计

谈话：

上节课我们在校园内寻找到了许许多多有生命的物体，其中有好多同学说到了校园内的大树、小草等，这些都是属于植物，今天我们就一起来研究校园内的植物。

1、教师提出活动要求：学生分组观察校园内的两种植物，

根据上面的挂牌写下植物的名称，按书P64的要求分别观察它们的外形、高矮、叶子、花、生长情况等，同时用图画、文字的方式记录。观察完后，每组请4号同学剪下这株植物的一个比较好的枝条。

2、问：学生到了天冷的时候树上的叶子会怎样？

4、汇报小结：不同的植物有不同的生活环境，有的……有的……。外形上也不同，有的……有的……。

学生活动预设

重构

导入新课揭示课题

学习活动设计

观察植物

3、学生到校园内实地观察，教师随时指导。

高矮上有的……有的……；枝条上的叶子有的是一片一片交互排列（互生）例紫荆；有的是两两对生，一左一右（对生），例冬青、桂花、黄杨、石榴；还有的在同一位置上长出三片叶子，围成一圈（轮生）例栀子花。凡是长叶的地方都叫做枝或茎上的节。（重点指导）（简要板书）

1、谈话：从汇报中可以看出植物种类很多，生长环境不同，叶的生长方式也不同等等许多方面都不同，可是为什么都叫它们是植物呢？也就是说它们有什么共同的特征？

（根据学生的实际回答做适当概括。）

1、谈话：除了校园内的植物外，还有许多植物，打开书P17，说说这些植物的名称，并试着给他们分类。

学生学会用图画的形式表示。

2、学生汇报交流，小结：它们都有根、茎、叶，位置不能移动，靠阳光生活。

2、汇报认识情况及分类情况，并说出这样分类的理由。

观察两种植物的树皮，同时用白纸拓下来。

认识植物的共同特征

认识植物的多样性，给植物分类

课后活动

全课

反思

关于本教案的常见问题

Q：2 校园里的植物优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 校园里的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 校园里的植物优秀教学设计